共筑师生情感桥梁课件.ppt

建立良好师生关系的方法 《沟通从心开始》 女：我们之间似乎隔着一片天空真怕有那么一天，你会消失的无影无踪男：就在现在，我们挽起一道彩虹一起走进一个多彩的梦 （男女齐颂：） 沟通从心开始，从心开始沟通打开我们的心，倾吐最真的声音 女：多一份真诚就多一份信任男: 多一份理解就多一份宽容（全班齐颂）： 沟通从心开始 ，从心开始沟通就让我们的心，靠的很近很近近的没距离，近的连在一起沟通无限 ，快乐无穷 * * Company Logo LOGO 《思想品德》八年级上册 第二单元 第四课 第二框题《主动沟通 健康成长》第二目 通畅的桥 断桥 存在隐患的桥 齐努力—— 共筑师生情感桥梁 共同探讨改善或促进建立良好师生关系的方法。 情感剧场 教室风波 这场冲突会如何发展和解决呢?（ 请同学分别进行续演。） 剧情要求： 1、老师是怎么想的？ 2、这场冲突会如何发展、如何解决？ 3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？ 为什么会有不同的结果？ 结果如何 可能的做法 当时“小明”可能的做法及结果: 课堂顶撞老师，甚至故意和老师做对； （有障碍的桥） 尊重老师，不顶撞老师，课后主动找老师沟通； 主动沟通理解 加深师生情感 师生关系恶化 造成师生隔阂 （通畅的桥） 学习篇 结合课本52页至53页的内容，小组合作探究： ——如何帮助小明成功修筑师生情感桥梁？ 从老师角 度看问题 正确对待老师 的表扬和批评 原谅老师 的错误 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 主 动 沟 通 （1）从老师的角度看问题 （2）正确对待表扬和批评 （3）原谅老师的错误 沟通方法 交往礼仪 （4）礼貌待师 （5）注意场合 （6）勿失分寸 剧情要求： 1、老师是怎么想的？ 2、这场冲突会如何发展、如何解决？ 3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？ 为什么会有不同的结果？ 结果如何 可能的做法 沟通断裂 （断桥） 闷在心里，不与老师沟通； 当时“小明”可能的做法及结果: 课堂顶撞老师，甚至故意和老师做对； 师生关系恶化 造成师生隔阂 （有障碍的桥） 尊重老师，不顶撞老师，课后主动找老师沟通； 主动沟通理解 加深师生情感 （通畅的桥） 从老师角 度看问题 正确对待老师 的表扬和批评 原谅老师 的错误 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 主 动 沟 通 礼貌待师 老师 学生 沟通 理解 信任 （一切交往的前提） 共筑篇 看今朝—— 绽放班级快乐笑脸 结合本班实际情况，积极解决同学中所存在的师生交往困惑，构建快乐校园。 勇于沟通 经营快乐 *