吸管变奏曲.ppt

自制吸管插塑（一） 渐渐地，通过孩子们的摸索，我突然发现，如果将几根吸管绑定，再剪出相应的通道，这样吸管就可以不依靠其它物品进行自身搭建了，后来，我们在搭建纸盒的过程中，再一次将吸管作为重要的连接部件应用于城堡的搭建中，也呈现了很精彩的效果，极大地激发了幼儿的兴趣，在建构区中，孩子们再一次亲身体验了吸管的魅力与魔力 自制吸管插塑 二 * 吸管变奏曲 ——吸管在各活动区中的精彩 随着我们供水幼儿园关于“低成本、高质量活动材料”在幼儿一日生活中的渗透，我在充分学习和了解了“低成本高质量活动材料”的特点、性质以及投放要点之后，进行了以下思考—— 在家长的积极配合下，我班搜集了大量安全卫生的低成本材料，如：瓶子、盒子、卷筒、纸杯、绳子、盖子等投放到各个活动区中供幼儿自主操作，在孩子们的操作过程中教师从中去观察发现孩子们最感兴趣的物品；同时，结合我园开展“一物多玩、班级亮点”特色区域活动模式，我班优先选择了日常生活中孩子们非常熟悉并经常使用的一种生活用品——“吸管”来作为我们的特色材料，充分发掘吸管在各个活动区域中的玩法，经过一年多的摸索、实践，孩子们收获了与吸管同乐的成长体验，教师更加品尝了创造的快乐无限！今天，我要与大家分享的就是—— 到底什么样的材料既可以满足我班幼儿发展的需要又可以不增加活动成本，继而循环使用？ 在孩子们最爱的区角活动中，他们最期望见到、玩到怎样的玩具？ 吸管变奏曲 ——吸管在各活动区中的精彩 1、吸管作为常见的生活用品，方便收集，既卫生轻便又安全。它主要包含数学、美工、科学、游戏等诸多功能。 2、吸管的色彩、粗细、长短等差异及可折可弯可剪等性质和辅助材料的结合运用，更能发挥一物多玩的特点。 3、此材料的提供，适合幼儿主动探索，不断尝试，在对不同吸管的不断组合，变化中培养幼儿的观察能力，创造力，树立合作的意识，体验自主探索，获得成功的乐趣。 4、通过剪、穿、贴吸管，锻炼手部小肌肉、手眼协调能力，培养耐心、有始有终的好习惯。 吸管价值指向： 吸管在益智区中的运用与操作 在益智区中，我们突出了“趣味性探索”这一主要区域活动目标，让幼儿通过动手、动脑来实现“趣味探索”的过程。也本着这一目标，围绕着一个“乐”字开发了“吸管插插乐”“吸管抽抽乐”“吸管扭扭乐”“吸管比比乐”“吸管排排乐”“吸管接接乐”“吸管数数乐”“吸管穿穿乐”“吸管拼拼乐”“吸管猜猜乐”“吸管拆拆乐”等吸管乐翻天游戏。这些游戏有的是老师创设的，有的是孩子们自己开发教师捕捉到的，还有的是家长和孩子们在家里玩出来的花样提供到班里与大家分享的，这些吸管游戏不仅萌发了幼儿与吸管积极主动的愉快互动，也为我们的主题活动提供了丰富的操作形式和有效的延伸平台，其中包含了数学、科学、生活、社会、认知、运动、娱乐等多元价值，提高了教育效能。 搭小桥、插毛毛虫、吸管项链、吸管接龙等活动通过插、穿、接等小运动游戏，锻炼了幼儿手部小肌肉精细动作的发展，提高了手眼协调能力，同时培养了幼儿的专注力以及耐心细心的学习品质 通过按颜色分类、按长短排序、按规律排序，按数量套圈等智力吸管游戏，提高了幼儿分类、计数、比较、一一对应、排序、找规律等基本数学能力 吸管迷宫、吸管拼图、吸管扭一扭、解救海洋球等活动通过拼、扭、拆装等创造性的吸管游戏，培养了幼儿的想象力、创造力以及基本的构图能力，同时逐步完成了幼儿自我建构、自我审美及自我完善的过程。 进入中班后，我们一方面将小班阶段的游戏提高了一定的难度，增加了趣味性和挑战性，如:按颜色分类中提供了筷子，勺子、镊子等小的辅助工具；吸管项链游戏中提供了穿吸管的规律要求，或者让幼儿创造出属于自己的规律；吸管拼图游戏中，从以往按老师给出的线条底板到自由创作图案等；另一方面，根据幼儿合作游戏能力的提高，教师又自创了以下几种富有趣味性、挑战性、合作竞争性的吸管游戏，如： 解救海洋球 吸管比比乐——抽吸管、比长短 吸管插插乐（三） 小猴子玩吸管 以上几种游戏，均是在幼儿对长短、比较、点数等基本技能较为熟悉的基础上开发的，尤其对幼儿的合作能力要求极高，同时也需要幼儿具有较好的理解游戏规则的能力和勇于竞争的心理水平，这些看似简易的初级合作游戏，实则对中班幼儿极富挑战，需要教师的大力支持与积极引导鼓励！ 在游戏区中，我们投放了各类吸管游戏的玩法指导图示，从最初贴在墙上——制作成日历——独立呈现，经过不断实践，目前这种独立呈现的形式比较受孩子们的欢迎，也更方便幼儿使用，孩子选择游戏材料的同时，也可以将图示一起拿去参考，既可以随时看，也不妨碍别的幼儿使用，收到了较满意的效果。 缤纷吸管秀 ——吸管在艺术区中绽放 吸管在艺术区中的运用 我们认为，在幼儿这个年龄