周艳兰《赤壁》.ppt

一、确定目标 自主学习 一、 2、前两句诗在全诗中的作用是什么？ 写兴感之由。借一件古物来兴起对前朝人物和事件的感叹。 独立思考，用诗句回答以下问题。 1、诗人对历史的评价因何而发？ 2、诗人是怎样评价赤壁之战的？ 3、“周郎”是谁？“东风不与周郎便”指什么历史事件？ “周郎”指周瑜。 “东风”句指赤壁之战时周瑜借东风用火攻大败曹兵。 5、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 不好。“铜雀” 代表曹操（曹魏）。“二乔”代表东吴的命运。 以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。 赤壁 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 小组讨论 1、在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的是咏史，有的是写景，有的是叙事……请问杜牧的《赤壁》属于哪一种写法，本诗在运用这种写作上有什么特点？ 2、人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句进行赏析？ 1、在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的是咏史，有的是写景，有的是叙事……请问杜牧的《赤壁》属于哪一种写法，本诗在运用这种写作上有什么特点？ 咏史诗。特点：是咏史抒怀或借史实抒情。 常见的古诗中思想感情 忧国忧民??建功报国?? 怀古伤今? 蔑视权贵??愤世嫉俗??怀才不遇 寄情山水??归隐田园??登高览胜 惜春悲秋??思乡怀人??长亭送别 思乡念亲??相知相思??别恨离愁 题乌江亭 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 * * 赤壁 杜牧 1、查找资料,掌握作者文学常识。 2、解题，了解时代背景。 3、配乐朗诵，读准节奏、读出感情。 4、按课本注释解释蓝色词语 5、翻译全诗。 杜牧：唐代诗人，字牧之。今陕西西安人。他的诗歌清丽豪爽、含蓄韵致。 大李杜： 小李杜： 李白、杜甫。 杜牧、李商隐。 杜牧他生活在日趋衰落的晚唐时期，面对衰落的国家，他常怀忧国忧民之心，希望能够建功立业。他最大政治抱负是恢复唐王朝天宝以前的兴盛景象，但他始终没有得到统治者的重用，未能施展抱负，所以一直慨叹忧郁，死时51岁。 背景介绍 这首诗是咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。作者经过赤壁（今湖北省武昌县）诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。 赤 壁 杜牧 折戟/沉沙/铁未销， 自将/磨洗/认前朝。 东风/不与/周郎便， 铜雀/春深/锁二乔。 jǐ 折戟沉沙铁未销， 自将 磨洗 认前朝。 折断的戟 销蚀 拿起 磨光洗净 认出戟是东吴破曹时的遗物 课文译评： 课文译评： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 折断的铁戟沉埋在沙中尚未销蚀，自己把它拿起，磨光洗净，认出是东吴破曹时的遗物。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 指周瑜火攻赤壁大败曹操的事 台名，曹操所建。 江东乔公的两个女儿，都是东吴美女，大乔是孙策（孙权兄）之妻，小乔是周瑜之妻。 课文译评： 课文译评： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 假如东风不给周郎方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关在孔雀台。 二、合作探究 师生互动 1、诗人是怎样评价赤壁之战的？ 2、前两句诗在全诗中的作用是什么？ 3、“周郎”是谁？“东风不与周郎便”指什么历史事件？ 4、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 5、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 6、理清结构、特点和表达的思想感情。 1、诗人是怎样评价赤壁之战的？ 不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，就是相反的结果。 折戟 （ 折戟沉沙铁未销）） 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 上页 下页 返回 前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论。从反面设想：假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。 由叙事引发议论。　 4、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 6、（一）、结构： （二）、特点： （三）、主题： ③④句议论感慨 借物咏叹 诗人借周瑜和曹操的故事，表达对历史兴亡的感叹：历史上英雄的成功都有某中机遇，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 ①②句写兴感之由 三、背诵检测： 1、写兴感之由的诗句： 2、从反面设想，反映诗人敏锐的历史眼光和独到的史识句： 3、含蓄诙谐，体现本诗风韵神采句：