六下园地一终稿.ppt

绿色圃中小学教育网 * 读读写写 挪?移????? 蒸?融??????游?丝????插?秧??? ?枯?萎??? 基?业??? ?幸?而?? 一番??????考?验?????锻?炼????? 转?化???优雅 赤?裸?裸 专心致志??? 无缘无故????语重心长??? 狂风暴雨????????勃勃生机???????邯郸学步?? 读读记记 哲?理????英?俊??????惊?羡??????幅?度?????慌?乱??????艰?难????喧?哗???附?和???? 冒?险??????消?受?????机?敏??????堂?皇????名义 薄?弱??????附?庸?????刹?那?间 座?无?虚?席? ?意想不到?????? 惊心动魄??????养尊处优? 交流平台 日积月累 成语故事 1、回忆学习本组课文后有哪些收获，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理。 2、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法”。 可以抓住具体的语言描写、重点词句进行深入思考： 作者为什么这样写？其思路是什么？自己有什么看法？这样来形成自己的观点和见解。最后交流自己的体会和感受是怎样获得的，是如何加深的。还可以交流本组课文在表达作者感悟方面有什么特点，在习作中怎样运用恰当的方法表达自己的感悟。 提示： 写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪 借物喻人 运用拟人、比喻、排比、设问的写法，化无形为有形，并且生动形象，富有感染力。 例 文 表 达 方 法 2、匆匆 3、桃花心木 1、文言文两则 4、顶碗少年 5、手指 1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 返回 1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。 返回 1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。 返回 1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。 返回 1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 返回 种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。 1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 返回 练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。 “邯郸学步”这个成语讲的是战国时候，燕国的一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原来的走法也忘了。原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 “邯郸学步”这个成语告诉我们什么道理？ 难忘的第一次 老师的话： “人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。” 这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？ 第一次动手做饭　　　　第一次竞选班干部 第一次走夜路　　　　　第一次表演 第一次得奖　　　　　　第一次做饭 第一次坐火车　　　　　第一次旅行 …… 第一次 （ ）， 我感受到（