初中化学课件 课题1 空气.ppt

课题1 空 气 (Ⅰ) 趣味活动 空气是无色无味的气体，不易察觉，你能设计一个简单的小实验来证明空气确实存在吗？ 通过同学们的实验，我们证明了空气确实存在，那么空气中都含有那些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？ ——氩的发现 在稀有气体的发现史中，对我们启发最大的是氩的发现。 1892年，英国的物理学家瑞利研究气体密度时，在0℃、1.01×10 Pa条件下，发现从含氮化合物中制得的氮气，其密度（1.2508 g/L）比从空气中分离得到的氮气密度（1.2572 g/L）总是少了0.0064g/L。这一差异似乎是微不足道的，然而瑞利并没有忽视这一微小的差异，他既没有轻信某些权威关于存在着“轻氮”和“重氮”的假设，也没有认为这是实验本身的“误差”而加以“修正”，而是与英国化学家拉姆塞合作，通过更加精密的实验进一步加以研究。经过两年多的努力，终于发现在空气中还存在着一种性质的“惰性”的气体——氩。 1904年诺贝尔物理学奖授予英国皇家研究所的瑞利勋爵,以表彰他在研究一些气体的密度中发现了惰性气体氩这一重要成就。 活动探究—— 空气中氧气含量的测定 空气中的氧气对人的生命非常重要，氧气可以供给呼吸，可以支持燃烧，在生产生活中起着重大的用途，同学们，你们知道空气中的氧气的含量大约是多少吗？ 空气中氧气含量的测定 现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，生成大量白烟，放出大量的热；等燃烧停止，温度下降以后，打开弹簧夹，瓶内水面上升了约1/5体积，同时白烟消失。 1 为什么实验中气体减少的体积小于 1/5？ 2 用木炭或蜡烛代替红磷，本实验是 否能够成功？ 3 剩余气体具有什么样的性质？ 为什么实验中气体减少的体积小于1/5？ ① 装置气密性不好,当红磷燃烧消耗氧气时，外界空气进入瓶中 ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气 ③ 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内水的体积减少 ④ 开始时，导管内未注满水，实验后，倒吸入的水有一部分留在导管内 用木炭或蜡烛代替红磷,本实验是否能够成功？ 不能，它们燃烧时都会产生其它气体，使装置内压强变化不大。 剩余气体具有什么样的性质？ 物理性质：无色无味气体，不易溶于水… 化学性质：不可燃，不助燃，化学性质 不活泼 混合物：像空气这样含有两种或多种物质混合而成的物质叫做混合物. 纯净物：只含一种成分的物质叫纯净物，如N2、O2、CO2等. * * * * * * * * * * * * * １.很久以前，人们认为空气只是单一的某 种物质． ２.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 舍 勒 普利斯特里 拉瓦锡 法国化学家 ３.1774年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，通过一系列实验，得出了空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 空气发现史 ４.19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 5 阅读了氩的发现以后，你都受到哪些启发呢？ 同学们，你们能否根据氧气的有关性质，来设计一个简单的实验来测定空气中氧气的含量呢？ 分析：红磷燃烧，消耗空气中的氧气。 结论：空气中氧气含量约占空气总体积的1/5。 一百份体积的空气 空气的组成（体积分数） 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 稀有气体 0.94％ 其他气体杂质 0.03％ 二氧化碳 0.03％