历史七年级上册人教版第4课早期国家的产生和发展 课件.ppt

* * * * * * * * 商 西周 假如你是周王,打下了江山，建立了自己的国家后，紧接着要考虑什么事情？ 如何管理广大地区，统治人民，巩固政权。 早期国家的产生和发展 第 4 课 [课标] 说出西周分封制的主要内容。  周武王成为新国王 周武王 周武王 想加强对各部落的管治， 他推行…… 分封制度 周武王 周公旦 姜太公 申侯 我把这块土地和人民封给你建立国家， 你领地的面积不能超过百里，军队不能 扩展超过三军(每军12,500人)，还要定期 纳贡给天子。知道吗？ 谢天子！ 2、内容： 1、目的： 巩固对周边的统治 3、作用： （1）加强经济文化联系； （2）密切民族关系； （3）推动边远地区经济开发、文化发展 一、西周的分封制 （P28—29） 周王 “授民授疆土” 诸侯 保卫、服从 西周的分封制 封建亲戚，以藩屏周。 西周的分封制 二、贵族、平民与奴隶 贵族 ——各级官员 ——统治阶级 劳动者 苦役、供品、殉葬 平民 奴隶 周天子 诸侯 卿大夫 士 贵 族 统 治 阶 级 平 民 奴 隶 被 统 治 阶 级 军 队 刑 法 礼仪教化 　　统治阶级 如何统治人民？ 对外征战 刑 法： 对内镇压 礼仪教化： 军 队： 祭祀祖先，教育感化 暴力 柔和 三、军队、刑法与礼仪教化 “国之大事，在祀与戎”——《左传》 天子 诸侯 卿大夫 士 平 民 奴 隶 本课小结 设计西周社会网络示意图，总结本课内容 分封制 土地 臣民 义 务 按血缘关系区分尊卑等级 统治阶级 被统治阶级 礼仪教化 暴力镇压 巩固奴隶制国家统治政权 * * * * * * * *