历史必修Ⅱ人教新课标第6课殖民扩张与世界市场的拓展课件(共30张).ppt

思考 荷兰的殖民活动为它带来黄金、白银、原料、市场……但它又为殖民地的人们带来了什么？是幸福，还是苦难？今天，站在整个人类历史的角度，我们又应当怎样评价荷兰的殖民扩张呢？ 请老师批评指正 第一子目 “海上马车夫” ——人教版必修二第二单元第六课《殖民扩张与世界市场的拓展》 历史文化学院0906班贾若男 说课内容 说教材 说教法学法 说教学过程 说教学目标 一、说教材 单元分析： 本单元在新航路的开辟、殖民扩张和两次工业革命几个重大历史事件的基础上，阐释了资本主义世界市场的形成与发展。 子目地位： 重点讲述了荷兰的殖民扩张，是资本主义各国通过殖民扩张建立世界市场的重要组成部分。 通过比较荷兰殖民扩张对欧、亚、非、美各洲产生的不同影响，能够培养学生辩证分析历史事件的能力。 二、说教学目标 课标要求：列举荷兰野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 理解荷兰兴起的原因 知识与技能 了解以东印度公司为代表的荷兰垄断性的贸易公司 知识与技能 用表格法和口诀法记忆荷兰的殖民地 知识与技能 过程与方法 运用全球史正确观评价荷兰的殖民活动 知识与技能 情感态度价值观 重点：荷兰的殖民活动 难点：荷兰兴起的原因 四、说教法学法 主要教法： 表格归纳法、地图分析法 主要学法： 材料分析法 五、说教学过程 环节一：导入 航海勇士 国籍 支持国家 迪亚士 达·伽马 哥伦布 麦哲伦 葡萄牙 葡萄牙 葡萄牙 葡萄牙 意大利 西班牙 葡萄牙 西班牙 海上马车夫——荷兰 财富流向 设计意图：复习导入引入新知，重视知识的连续性。 环节二：荷兰兴起的原因 外因 新航路的开辟，财富流入荷兰，促进资本主义经济的发展； 内因 自古以来就有经商的传统； 赢得国家独立，为资本主义工商业的发展奠定了基础。 （西班牙）王室从大西洋贸易获得的好处益加主助长王室权力与专制地位……与此同时，王室却将贸易所得的好处花费在奢侈品或炫耀性的财富之上，社会不能善用大西洋贸易获得的好处。 设计意图：在材料分析法、地图分析法的基础上结合表格归纳法，培养学生论从史出、识读地图、归纳概括的能力。 环节三：“海上马车夫”的由来 依靠不置火炮、仅运货物的商船，降低了造价和运费。阿姆斯特丹港成为当时世界上最繁忙的港口和国际贸易、金融中心。 设计意图：培养学生从视频材料和图片材料中提取信息、归纳中心观点的能力。 环节四：荷兰的殖民活动 主要手段：垄断性的贸易组织 地区 殖民地 非洲 亚洲 美洲 殖民地：“霜映新苔喜望家” 双印新台锡望甲 其他手段：掠夺殖民地 设计意图：范例教学以点带面；表格与口诀法结合巧记。 环节五：小结 新航路开辟的影响 荷兰兴起的原因 地理环境与经商传统 独立国家的建立 “海上马车夫”名称由来 荷兰的殖民活动 垄断性的贸易公司 殖民地：“霜映新苔喜望家” 设计意图：结合板书，使用纲要图示法理清本课线索，强调重难点，总结升华。 环节六：检测 荷兰的殖民活动为它带来黄金、白银、原料、市场……但它又为殖民地的人们带来了什么？是幸福，还是苦难？今天，站在整个人类历史的角度，我们又应当怎样评价荷兰的殖民扩张呢？ 设计意图：引导学生运用全球史观评价荷兰的殖民活动，逐步掌握正确评价历史史实的方法。 第一子目 “海上马车夫” ——人教版必修二第二单元第六课《殖民扩张与世界市场的拓展》 历史文化学院0906班贾若男 重难点指引 列举荷兰野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。 认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 重点 荷兰的殖民活动 难点 荷兰兴起的原因 航海勇士 国籍 支持国家 迪亚士 达·伽马 哥伦布 麦哲伦 葡萄牙 葡萄牙 葡萄牙