古文二则.上课课件.ppt

蔡勉旃坚还亡友财 ——徐珂;作家作品：;读文正音;有友某/以千金寄之; 蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。;愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。;古今意义区别较大的词：;; 根据课文注释猜读全文 用自己的语言复述故事内容;人物刻画;剖析重点文言句; （3）“父未尝语”是何原因？ 蔡笑曰：“券在心，不在纸”。 （1）蔡勉旃的“笑”有什么含义; （2）从“券在心，不在纸”这一点看，蔡勉旃这个人具有什么样的品质？;“券在心，不在纸”是什么意思？你是否赞成“以千金寄之，不立券”的做法？;简析;有一次，你正过河，小船超载，必须将船上的七件货物（健康、金钱、名誉、事业、诚信、自由、爱情）中的六件扔掉，只保留其中一件，你将如何选择？请说明理由。;课堂练习;激情诵读： 吾爱吾师，吾更爱真理。 ——亚里士多德 ;戴震难师 ——段玉裁;戴震（1724——1777），清代思想家、语言文字学家。字东原，安徽休宁人。他身处康乾盛世，学识渊博。但他幼时家贫，其父母靠“商贾东西行营于市”，贩布“以就口食”。他十岁时才会说话，但他能“过目成诵”，学习知识喜欢追根就底，敢于怀疑、批判传统的经典。 段玉裁（1735——1815），戴震的学生，清代语言文字学家、经学家。;盖聪明蕴蓄者久矣。 此何以知为孔子之言而曾子述之？ 又何以知曾子之意而门人记之？;周朝、宋朝相去几何时矣？ 然则朱文公何以知然？ 此非常儿也。; 先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”;师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”;[译文]老师回答他说：“这是朱文公说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人？”（老师）说：“宋朝人。”(戴震问):“曾子、孔子是什么时候的人？”(老师)说：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年？”（老师）说：“差不多两千年了。”(戴震问老师):“既然这样，那么朱文公凭什么知道是这样的？”老师没有什么可以拿来回应，说：“这不是一个平常的孩子啊。”;课堂练习（难点字释义）;一词多义;而翁知我 寄千金而无券 卒辇而致之 以千金寄之 至“右经一章”以下 公亦以此自矜;戴震的性格特点 ;文意探究; 怀疑来自过分认真。无所用心的人从不怀疑，但也没有信仰。 ----周国平 怀疑是无限的探求。 ----苏格拉底 孟子云：“尽信书不如无书。” 前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。—— （明朝）陈献章 提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦 ; 疑，是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。戴震敢于质疑、善于质疑，他成为了一代学术大师和思想大师，华罗庚大胆见疑、科学释疑，成为了著名的数???家。 希望同学在以后的学习和生活中，不要迷信书本和权威，做一个敢于质疑、善于质疑、大胆探索的人！