品古诗著新章 上课.ppt

品古韵 著新章 —―作文指导之 古诗新用 名家示范 马致远的杂剧《青衫泪》——白居易长诗《琵琶行》 白朴的杂剧《梧桐雨》最后一折——白居易长诗《长恨歌》 郭沫若历史剧《屈原》——屈原的《离骚》《橘颂》等 张晓风的散文《不朽的失眠》——张继的《枫桥夜泊》 近年高考优秀作文《〈小重山〉后的选择》、《断肠人在天涯》等 小重山 岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，窗外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。 解说概念 “品古韵、著新章”，即在吟咏鉴赏古代诗歌的基础上，穿越时空，运用联想与想像，将诗歌中的相关内容巧妙地融入到文章中，去再现原诗意境或创造出崭新的内涵。 《不朽的失眠》 《小重山后的选择》 《断肠人在天涯》 解析范文 探究技巧 明确主旨 《不朽的失眠》：既是一篇小说，又是一篇诗化散文。张晓风以细腻、敏锐的笔触，讲述了张继落榜失意泊船苏州而夜作《枫桥夜泊》的故事，其中警策世人的是亘古恒传的哲理：一时的功名荣华都是过眼烟云，而艺术的永恒才是“不朽”的，值得人们为之倾心竭力。本文体现了作者所抱有的“人以文传”的价值观，启迪世人对“得与失”、“成与败”作出辩证的理解。 　 解析范文 探究技巧 思考： 诗歌的哪些相关内容可以被应用到作品中？ 解析范文 探究技巧 思考： 如何把诗歌的相关内容应用到作品中？ 1．正确理解原诗，了解诗人的生平经历和写作背景，对其人其作及其生平经历作一番研究学习。如《〈小重山后的选择》就是在对《小重山》诗意正确理解及对岳飞生平与写作背景充分了解的基础上进行联想想象，扩展成篇的。  解析范文 总结技巧 2．先根据确立的文章主旨，然后展开联想和想象，充分挖掘原诗中的可用的资源，进行“选点”。例如《断肠人在天涯》为了表现刻骨的相思，就巧妙选点，紧紧扣住两首诗共有的断肠二字，设置情境，叙述故事情节，刻画人物形象。 解析范文 总结技巧 3．设定具体的人物、情境等，通过描写环境、景物、人物神情、动作和心理等，真实而艺术地再现原诗或再创新境。例如《断肠人在天涯》先设定了两个主人公，而后借助原诗中的古道、西风、等意象，扩展描绘了一幅幅萧瑟凄冷的画面，又创设了客栈中与老者对话的情境，并动用神态、心理、动作等细节描写，既真实又有创意的完成了对主题的诠释。 解析范文 总结技巧 4．不拘泥于原诗的束缚，甚至可以将不同时代的作品联系起来，可以突破历史的真实，大胆想象、创造，赋予它新的内涵（当然也可以将诗人的多篇作品联系起来）。如《断肠人在天涯》就把本来风马牛不相及的唐朝温庭筠《梦江南》和元朝马致远的《天净沙·秋思》，有机地融为一体，巧妙的构思出一篇让人拍案叫绝的美文。2002年的高考满分作文《〈小重山〉后的选择》，也是如此，历史上的岳飞并没有违抗圣旨挥戈伐金，但小作者却遵从历史上广大人民的意愿，假想性地重新创造了历史。 解析范文 总结技巧 5．还可借用其他诗人的诗句或化用诗人的其他诗句以增强文章的真实性和文学性。《英雄的季节》主体借助了《别云间》的同时，开篇却是《易水歌》的名句，演染出一种慷慨悲壮的气氛。中间又引用了“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”，“万里赴戎机，关山度若飞”等增强了文学性，还丰富了文意。 解析范文 总结技巧 需要强调的是，古诗新用不是无聊的改写诗歌，也不是大话西游，你必须得表现出一定的意义，或吟唱古今相通的情感，或折射现在的社会现实。另外，想象创新必须合情合理。有个笑话，某同学改写《卖炭翁》，卖炭翁在炭被宫使抢走之后，一气之下，回家参加了八路军，打跑了日本鬼子。后来他成了养鸡专业户，并被评为全县的致富能手。 温馨提示 要求：根据所学方法，将本诗扩展改编成记叙文或散文。 步骤：1、确立主旨 2、列出提纲 课堂演练 游子吟 （唐）孟郊 　　 慈母手中线，游子身上衣。 　　 临行密密缝，意恐迟迟归。 　　 谁言寸草心，报得三春晖！ 　孟郊 （751～814）字东野，湖州武康（今浙江德清）人。孟郊一生急切用世，却仕途坎坷，终生困顿。早年曾隐居嵩山，想以此获取名声，直入仕途。然而蹉跎半生，却毫无结果。４１岁时第一次参加进士考试，落第后伤痛异常：“晓月难为光，愁人难为肠……弃置复弃置，情如刀刃伤”（《下第》）。失意之中，又图奋起，不料再次名落孙山：“一夕九起嗟，梦短不到家。两度长安陌，空将泪见花”（《再下第》）。 背景回顾： 直到４６岁，才在老