四下科学实验操作培训.ppt

小学科学实验操作培训（四下） 不同电荷的相互作用实验 实验材料：几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架 实验操作要点： 活动一：用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察有什么现象发生。 活动二：将两个充气气球分别系在约1米长的木尺上，并让它们紧挨着挂起来。用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生。 通过对上面两个实验中观察到的现象的整理和分析，帮助学生认识电荷之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 小学科学实验操作培训（四下） 胶头滴管的使用方法 1)握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。 2)胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。应垂直悬空于容器上方0.5 cm处。 3)不能倒置，也不能平放于桌面上。应插入干净的瓶中或试管内。 4)用完之后，立即用水洗净。严禁未清洗就吸取另一试剂。滴瓶上的滴管无需清洗。 5)胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换。 6)胶头滴管向试管内滴加有毒或有腐蚀性的液体时,该滴管尖端允许接触试管内壁。 7)胶头滴管常与量筒配套使用。 8)如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体。 * 小学科学实验操作培训（四下） --------2012学年第二学期 1.点亮小灯泡：观察小灯泡的构造 A B 金属架 连接点 玻璃泡 灯丝 建议： 观察完小灯泡的各个部分后，可以让学生试着画一画电流的路径，可以为下个实验做铺垫。 1.点亮小灯泡：让小灯泡发光 实验建议： 1、连接前，可以先让学生猜想电流在小灯泡里是如何流动的。 2、两人小组合作尝试点亮小灯泡，注意观察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。（并把连接的方式记录在作业本P2页。） 3、实验完毕后思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。 1.点亮小灯泡：让小灯泡发光 能使小灯泡发光的装置 不能使小灯泡发光的装置 2.简单电路：连接带灯座的电路 实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 步骤及建议： 1.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。 2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3.把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。 2.简单电路：连接串联、并联电路 实验材料：灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3或者4 建议：可以要求学生“先画电路图再动手操作”，完成一个“从想到做”的过程。让学生把设计的实验方案以电路图的形式体现出来，然后按照思考后的方案再去动手连接。 3.电路出故障了：什么地方出故障了 仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？ 找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。 （1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）电池没有电了。 （5）电池盒连接松了。 （6）…… 3.电路出故障了：制作电路检测器并检测故障电路 建议： 1、检测前先检查电路检测器是否正常；检查待检测电路中的连接是否完好。 2、不能用电路检测器检测家用220V的电器电路. 4.导体与绝缘体：检测身边的物体是否导电 实验材料：木片、塑料片、纸板、橡皮、硬币、导线等待检测的物体，电路检测器1 建议： 1、先预测被测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。（作业本中）2、使“电路检测器”的两个检测头互相接触，检验小灯泡是否发光。3、用两个检测头接触被测物体的两端，观察小灯泡是否发光。4、重复检测一次，把检测时小灯泡是否发亮记录再记录下来。5、根据作业本的提示对检测记录的信息进行整理（这是一个从感性认识发展到理性思维的过程。）6、交流 5.不一样的电路连接：研究暗盒中电路的连接情况 实验材料： 4柱接线盒2（一个只有一组通路，一个有三组通路） 、电路检测器1 活动一：关于第一个接线盒的研究 1、发给每组1个接线盒，观察接线盒外面