困惑点与突破口.ppt

* * * 镇海中学 高培圣 课本 考纲 困惑 高考语文复习的着力点 直面学生语文学习的困惑—— 文言虚词“以”解释成“因为”时，连词介词如何区分。 为什么做诗歌鉴赏题，再有技巧都觉得无从下手。 《论语》题目总觉得复习与不复习结果并没太大差异。 文学类文本复习不知道从何着手，计划跟不上变化。 语言文字运用题范围太广，怎么样复习才更有效呢？ …… 语文学习的困惑 知识性困惑 技巧性困惑 有效性困惑 非智力性困惑 学习困惑点 个体评价的切入口 语文学习的重难点 语文能力的生长点 复习教学的突破口 化难为易，攻坚克难 有的放矢，追本溯源 去繁就简，纲举目张 以点带面，整合规范 复习应对策略 09浙江：皆以儿戏害其国/几以捕系死 12浙江：而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也 且以一璧之故逆强秦之欢/而彭祖乃今以久特闻 但以刘日薄西山/臣以供养无主，辞不赴命 愿以十五城请易璧/即具以北虚实告东西二阃 既而以吴民之乱请于朝/相如请得以颈血溅大王矣 以 因为，介词/连词？ 介词，用、拿/把？ 杨子问其父/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也 张仪已学而游说诸侯/尝从楚相饮/已而楚相亡壁/门下意张仪/曰/仪贫/无形/必此入盗相君之璧 郢人有遗燕相国书者/夜书/火不明/因谓持烛者曰/举烛/云而过书举烛/举烛非书意也/燕相受书而说之/曰/举烛者/尚明也/举贤而任之 “曰”字前面什么时候该断，什么时候不断？ 2008年浙江卷 《乌米》（小说） 2009年浙江卷 《魔盒》 （小说） 2010年浙江卷 《静流》 （小说/散文） 2011年浙江卷 《第9车厢》 （小说） 2012年浙江卷 《母亲的中药铺》（散文） 写人叙事类 叙述内容、叙述视角（人称） 叙述场景、叙述形象 叙述结构、叙述语言 叙述技巧、叙述情感（主旨） “以法治国” 韩非子 法家 “兼爱”、“非攻”、推己及人，爱一切 墨子 墨家 人定胜天、人性本恶 荀子 “仁政”、“民贵”、“君轻”、人性本善 孟子 实行仁政，以德治国 ，积极入世 孔子 儒家 庄子 无为而治、认为人应该达观，顺天忘我，主张遁世 主张返璞归真，顺乎自然，清静无为，垂拱而治 老子 道家 主　　张 代表 学派 当孔子遇上诸子…… 当两千年前的孔子邂逅两千年后的我们…… 为政之道 修身之道 学习之道 教育之道 哲学之道 孝道（《克己复礼》） 执着、献身精神（《知其不可而为之》） 仁爱、大信（《仁者爱人》） 舍生取义 、重义轻利、文质彬彬、安贫乐道（《君子之风》） 择友观（《周而不比》） 选择一个当下生活的热点话题 围绕热点多角度呈现语言运用 融会贯通落实语言本体性训练 语言文字运用题怎样复习才更有效呢？ * *