我们生活大洲——亚洲自然环境.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站” 人教版地理七年级下册 《我们生活的大洲亚洲第一节自然环境》教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：初中 2、学科：地理 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）有哪些信誉好的足球投注网站有关亚洲的信息资料。 （2）收集亚洲的地理集锦。 （3）准备：教科书、地图册、地球仪等。 5、教师课前准备： （1）教具与媒体：教科书、地图册、电脑、投影 （2）教学资源；自制幻灯片、视频片段、网络资源、谷歌地球软件 二、教学课题（三维目标）： 知识目标 1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 能力目标 1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 2 理解河流分布与地形之间的关系。 情感，态度目标 1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。 教学重点 ? 1 亚洲的位置特点； 2 亚洲地形与河流分布的关系。 过程与方法 1.采用问题探究性学习模式， 体验探究性学习的一般方法； 2.采用合作学习、角色扮演的活动方式探讨七大洲四大洋之间的位置关系。 三、教材分析： 1.本课内容为初中地理人教七年级下学期第六章第一节《自然环境》； 2.课时安排：1课时（ 40分钟） 《我们生活的大洲——亚洲》，是人教版《地理》七年级下册第六章的内容，这一章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域。通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳这个大洲的区域特征，而气候是与位置、地形、农业活动等地理要素紧密相连的，是对各地理要素的综合反映。 《自然环境》这一节介绍了亚洲的位置和范围；地形和河流；气候特点以及对农业的影响。通过本节的学习，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些地理要素入手；注意各要素之间的联系；注意了学生识图用图能力的培养，以及从各种资料中提取相关地理知识的能力。教会学生描述一个大洲的自然环境的方法。 四、学情分析： 本节的教学是学习区域地理的第一节课，对学生进行系统的区域地理学方法的指导就显得十分必要；同时贯彻新课标的教学理念，尝试用案例教学的方式学习区域地理，让学生对所学区域有深刻的印象，并掌握学习或了解一个区域的方法，在需要的时候迁移到其他区域的学习上。本节的知识点基本上都需要落实到地图上，大量的读图、用图训练必不可少，而七年的学生的心理年龄还比较小，很容易使学生产生厌学情绪。另一方面七年学生好奇心重，感兴趣的东西学得特别快，抓住学生的兴趣是提高学习效果的关键。 五、教学方法： 1.主要运用问题探究式学习模式，结合利用网络媒体资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。 2.采用多媒体演示、合作学习、角色扮演的活动方式探讨归纳。 教学过程 导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。 通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。 （展示“东西两半球图”） 复习七大洲、四大洋的名称和位置 师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？ 小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。 完成P3活动课（1）（2） 引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。 学生看图回答。 小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。 完成P3活动二 （1）（2） （展示“亚洲的范围图”） 引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。 提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？ 学生读图并讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋洲隔海相望。 过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 （引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲） 顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。 （展示“七大洲面积比较”图） 从此图可以看出亚洲面积最大。 比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。 小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。 （通过双边活动，训练学