我母亲稿-李成敏.docVIP

《我的母亲》 教案讲稿 教者:李成敏 教学目标： (一)知识与能力： 有感情地朗读课文,把握文章内容。 体会作者在成长过程中母亲教育的深远影响 (二)过程与方法： 学习运用具体事例表现人物形象方法。 （三）情感态度价值观： 领悟母爱的伟大，感受作者对母亲的怀念、敬爱之情，从而理解关爱自己的母亲。 教学重点： 学习文中运用具体事例表现人物性格特点的方法。 教学难点： 体会作者在成长过程中母亲教育的深远影响 教学方法： 1. 启发提问法. 运用圈点勾划信息点的学习方法教学准备： 课件 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 情感导爱灿烂的阳光，炽热光明爱盎然的绿地，芳菲宜人爱的山泉，洁净澈。能融化冰川、百花缤纷使空气清新、洗涤一切污浊心灵。板书课题……都得感谢我的慈母. ） (课件出示画面)：质朴的语言文字间，作者最想表达自己对母亲的 之情？ 四.速读文章，理清思路（25分钟） 作者要向母亲表达敬爱、感激之情，请同学想想文中是从那些方面来写母亲的？（有针对性的跳读，筛选信息。做上标记）（5分钟） (课件出示画面) 想想文中是从那些方面来写母亲的？ 学生归纳得出结论: （板书：1.对的管教）对的管教（教）：每天叫我早起，聆听教诲，催我上学——严格督学 我说了轻薄的话，受到重重责罚——责罚严厉，从不在别人面前骂我一句——保护孩子自尊心，教子有方 爱而有度，严而有格 (课件出示画面) 母亲啊! 您那----------------------------------------------------， 让我----------------------------------------------------。 老师也帮胡适写了一句，请同学们看看： 母亲啊！ 您那一句你总是要踏上你老子的脚步， 让我的人生之路有了方向，从此不再迷茫。 （二）母亲在儿子的心中就是恩师，就是慈母，那么，母亲在与家人相处时，作者又看到了一个怎样的母亲。请同学们找找哪些地方写母亲与家人的相处？(请学生回答，读得好的学生作专家点评，其余同学诵读，) （5分钟） (课件出示画面)： 文中哪些地方感受到母亲的这些优秀品质的？ 资料链接：冯顺弟生平(课件出示画面) 冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）。婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 在这样一个封建社会里的特殊家庭当中当后妈，又是寡妇，而且家中的长子，长女都比自己大的冯顺弟，这个家实在不好当啊！俗话说：家家都有一本难念的经。那么，我们来看看胡适的母亲她该如何处理家庭矛盾呢？ 除夕夜，在面对败子大哥及其债主，她是怎样做的？ （打发债主时请注意时间：除夕夜。对象：败子大哥。债主要债的情景。） 我母亲几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目。但他总不够用，到处都欠下烟债赌债。我母親走進走出，料理年夜飯，神，等事，只做不曾看見這一人。到了近半夜，快要「封门」了，我母亲才走后门出去，央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。做好做歹的，讨债的才一个一个提着灯笼走出去。一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。这样的过年，我过了六七次六七次从不骂他一句从不露出一点怒色。事事留心，事事格外容忍我母亲只装做不听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她先哭时，声音很低，渐渐哭出声来。没有一句话提到甚么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白她气的大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人甚么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 ------ 《先母行述》 总结： 天下最痛苦的事情是子欲养而亲不待，同学们，当我们幸福而快乐地生活着时，请不要忘记守护我们的父亲，母亲，当时光荏苒，他们已不再年轻，不再健康，需要我们真诚的关爱！我们细心的呵护。请善待我们的父母，善待身边的亲人，趁他们还健在，一切还来得及，不要留下终身遗憾。也许一句问候，一杯热茶，一个笑脸