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第二课 扬起自信的风帆 第一框 “我能行” 主备人：高锋 审稿人：初一政治组 2014.03.03 【学习目标】 ★知识目标 懂得自信的含义和表现、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系。能够走出自信的误区，不自卑、不自负。树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。 自信的含义。超越自负，告别自卑自卑与自负都是自信的误区。 1.一句“我能行”，体现了_____________________的态度。 2.自信是_____________________，深信自己_____________________。实现_____________________。 3.自负者依据的事实是_____________________、追求的目标_____________________。 4.自卑的人_____________________往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 5.自负的人_____________________往往过高评价自己，看不起别人，自以为是。 6.____________________为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题____________________，从容的享受生活的乐趣。 3、自信表现在哪些方面？ 自信的含义是什么？ 5、自信与自卑、自负有什么特点? 〈二〉 小组合作，团队互动 ▲学生活动：众说纷纭谈自信 ◎导学点1：自信一族 ?1、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下问题： 在批评与反对意见面前，罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？ ?2、把你的“我能行”写在下面以及说说你感触最深的“我能行”。 ?3、自信者风采： 我们周围有哪些自信的人呢？说说他们在言谈、举止、为人处事方面的特点。 自信者的表现思想上他心里会想：行动上（言谈与人交谈时他会：行动上（举止）走路时他会：行动上（为人处世）面对问题时他会：情感上他会感到： ◎导学点2：超越自负，告别自卑 ?阅读课本第21页材料，小组讨论完成下面的问题。 青蛙的行为属于什么行为 你怎样看待青蛙的行为？ 在我们的生活中，有些自卑者可能会： ※课堂上不敢举手，不敢站起来发言； ※不敢尝试自己没有绝对把握的事情； ※不敢当众表达自己的看法 ○你是否有过类似的感受？ ○你认为自卑者还会有那些表现？它们会给人带来什么影响？ 〈三〉反馈练习 一、单选题： 1．矮个子的人说：“浓缩的都是精华”。头发稀少的人幽默的说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”。这表现他们（ ） A．自信 B．自负C ．自弃 D．自卑 2、初中生小红总是埋怨家里穷，自己长得太胖不好看，脑子还不好使，为此，她总是闷闷不乐，这反映小红有较强的（ ） A．忌妒心理 B．孤独心理 C．自卑心理 D．自负心理 3．自负者的追求之所以必然失败，就是因为（ ） A．自负者依据的事实是虚假的B．自负者不敢当众表达自己的看法 C．自负者憎恨自己的不完美D．自负者对别人说的话过于敏感 美国一位心理学家曾经作了这样一项实验研究──他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。这个事例说明了（） “权威性的谎言”具有权威性的力量 B．自尊自信可以促人成功 C．有发展前途的孩子成功的机遇大 D．这是一个偶然的巧合 我国首次绕月探测工程取得圆满成功，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。国人的这种表现主要来源于（ ） 强烈的民族自尊心、自信心 B．坚强的意志 C．乐观的心理品质 D．积极的生活态度 6．“你行，我也行”！以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运动会于2007年10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。事实表明（ ） 自信是成功的基石 B.自信的人决不允许别人超过自己 C.自信是运动员特有的心理品质 把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度指的是（） 自尊B.自信C.自负D.自傲 不定项选择 自信的人，往往（） 确信自身力量，B、深信自己能做成某件事，C、实现追求目标