基础写作写作第三章.ppt

第三章 材料  （本章教学的主要目的是提高学生选材用材的能力，重点是要掌握选材的原则，用材的方法，使用的材料与观点要相统一。） 一　材料的含义与作用 　　 （一） 材料的含义 为了表现文章主题，达到作者写作目的，充当文章内容的一系列事物和观念。 （二）材料的作用 １.材料是形成主题的基础 ２.材料是表现主题的支撑 ●世界上力气最大的是植物的种子 人的头盖骨结合的非常致密、坚固，生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。 （夏衍《此时此地集》） 二、材料的搜集、分类、核实与鉴别 (一)搜集 1.材料搜集的要求 要尽可能做到广博、齐全，多多益善。 2.搜集材料的途径与方法 （1）实地观察，直接获得第一手材料 （2）利用图书馆，广泛涉猎书籍 （3）阅看报纸杂志，做好摘录、剪贴、卡片 (二)材料的分类 1.历史材料与现实材料 2.概括材料与具体材料 概括材料指反映事物总体面貌或概括出事物本质的材料；具体材料指具体地反映个别事物或事物局部的材料。 3.正面材料与反面材料 正面材料指反映事物好的、积极的一面的材料或能直接显示事物一面的材料；反面材料与正面材料相对，指反映事物坏的、消极的一面的材料或显示事物另一面的材料。 4.理论材料与事实材料 理论材料，指由实践概括出来的关于自然界和 社会的知识的系统结论。 事实材料，指反映工作实践真实情况的材料，它 是构成应用写作文章内容的主要因素。 (三）材料的核实与鉴别 1.核实 核实就是对材料的实在性和准确性进行核证。 2.鉴别 鉴别材料的主要目的有两个： 一是辨明真伪。 二是确定价值。 二 选材的选择与使用 （一）材料的选择 　１.要选择表现主题的材料 　２.选择真实的材料（“真”） ●事实的真(《智擒蟒蛇》） ●本质的真（《新安江大坝昨起泄洪》） ●失真失实 三、要选择典型的材料（“精”） 例：1.《自豪吧，祖国》 2.落后了就要打你。 ●八国联军瓜分中国； 1901年2月3日，入侵我国的“八国联军”统帅、 德国人瓦德西给德威廉二世上了一个“奏议”，其 中，有这样几句话： （中国）武备之虚弱，财源之衰竭，政象之纷 乱，实为一个千载难得之实行瓜分时机！ ●驻南斯拉夫大使馆被炸（1999.5.8.）； （2007年小鹰号事件） 三、选择新颖的材料（“新”） 材料不新颖，表现为时间上和内容上的陈旧。 （二） 材料的使用 １.虚实结合 虚材料，指理论材料，既指论证文章观点的理 论，也指文章的观点、见解。实材料，指事实材料。 写文章要注意虚实结合。“文章非实不足以阐发义 理，非虚不足以摇曳精神，故虚实宜相济也。”（唐彪《读书作文谱》）。 ●（明末清初）金圣叹说：“须知文到妙处，纯 是虚中有实，实中有虚。” ●（清）唐彪说：“非实不足以阐发义理；非虚 不足以摇曳精神。”  如果我们单单动员人民进行战争，一点别的工作也不做，能不能达到战胜敌人的目的呢？当然不能。我们要胜利，一定还要做很多工作。领导农民的土地斗争，分土地给农民；提高农民的劳动热情，增加农业生产；保障工人的利益；建立合作社；发展对外贸易；解决群众的穿衣问题，吃饭问题，住房问题，柴米油盐问题，疾病卫生问题，婚姻问题。总之，假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。同志们，那时候，我们号召群众参加革命战争，能够不能够？能够的，完全能够的。 在我们的工作人员中，曾经看见这样的情形。他们讲扩大红军，扩充运输队，收土地税，推销公债，其他事情呢，不讲也不管，甚至一切都不管。比如以前有一个时期，汀州市政府只管扩大红军和动员运输队，对于群众生活问题一点不理。汀州市群众的问题是没有柴烧，米价又贵。这些是汀州市人民群众的实际问题，十分盼望我们帮助他们去解决。但是汀州市政