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框礼仪为职业添彩教学设计
第二课第二框 礼仪为职业添彩 教学设计
江苏省吴中职业教育中心校 钱丽娟
教学内容 第二课第二框 礼仪为职业添彩 课时 1 教学目标 认知 明确职业礼仪的重要性，理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。 情感态度观念 感受职业礼仪之美，体会职业礼仪对职业的助推作用，获得涵养内在品德的动力。明确只有严守职业礼仪，才能立足社会，立足行业，发展企业，成就自我。 运用 养成遵守职业礼仪的习惯，自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采。 教学重点与难点 教学重点：遵守职业礼仪的意义和作用。 教学难点：践行职业礼仪。 教学方法 案例探究法、小组合作法、情景教学法等。 教学准备 教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；印发相关材料，导游员小张的职业礼节、松下幸之助的职业形象与松下电器的产品质量、人文海尔，消费和谐──海尔服务模式与服务创新、电话中“听”出了你的形象、理直气“和”为职场添彩（材料后附有“问题”）；选定情景模拟的学生人选，指导学生排练。
学生：预习课文并思考能够展示职业风采的职业礼仪规范,做好表演的准备；根据教材P24活动框中的素材进行排练，并做好表演的准备。 板书设计
教学过程 教学
环节 主要内容 教学活动 教师 学生 导入
新课 图片引入，情景模拟，温故并运用知识，明确本课学习内容。
（1）用PPT出示图片，设问：哪一类职业经常会同时需要图中所示物件？
（2）探究活动一：导游员小张的职业礼节组织学生导游员小张的职业礼节情景模拟导游员小张的职业礼节）
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