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第三课? 第六框题 坚持党的基本路线不动摇 教学目标 1、知识与能力：理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。 2、过程与方法：初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。 3、情感、态度与价值观： 1)通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。 2)青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。 课程标准 教学内容 四项基本原则是立国之本；改革开放是强国之路。 基本要求 识记：基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。 活动： 1、收集典型事例，说明四项基本原则是立国之本。 2、收集典型事例，表明改革开放是强国之路。 教学重点 社会主义初级阶段的基本特点 教学方法 对比分析的方法、假设证明的方法、讲授法 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 教师：1992年邓小平在视察南方的谈话中语重心长地强调：基本路线要管一百年，动摇不得。那么，为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？（学生思考，教师板书） 讲解新课 二、坚持党的基本路钱不动摇（板书） 教师：我们为什么必须坚持党的基本路线不动摇？是因为它是我们的事业能够经受风险和考验，顺利达到目标的最可靠的保证。 1．最可靠的保证（板书） 教师：通过上一节课的学习，我们已经知道：党的基本路线是根据我国社会主义初级阶段的基本国情制定的。所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达表现在政治、经济、文化生活等各个方面。同学们请看书，它总的特征是什么？ 学生：我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的阶段；是逐步缩小同世界先进水平差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。 教师：我国社会主义初级阶段，需要逐步摆脱不发达状态，逐步缩小同世界先进水平的差距。这两个逐步说明了什么问题？ 学生：这两个逐步说明，我国生产力的发展，必然要经历长期的、逐步实现的过程。 教师：是的。我这里还有一个资料可以更具体地说明这个问题。下面请看。 我国部分地区实现现代化的时间表： 地区 现代化水平的相对比较（%） 达到中等发达国家水平的时间（年） 上海 73.32 2015 广东 63.79 2021 福建 48.15 2034 山东 41.36 2041 中国整体 40 2050 教师：由此可见，即使是我国东部这些比较发达的地区，距离中等发达国家的水平还有二三十年的差距，所以，我国社会主义初级阶段是一个长期的历史过程。 （1）社会主义初级阶段是一个长期的历史过程（板书）．． 教师：那么，社会主义初级阶段需要持续到什么时间呢？ 学生：到2050年，21世纪中叶。 教师：我国社会主义基本制度的建立是在什么时间？ 学生：是在1956年社会主义改造基本完成之后。 教师：同学们，这样算来，我国社会主义初级阶段从20世纪50年代算起至少需要多长时间呢？ 学生：从我国社会主义基本制度的建立到基本实现社会主义现代化，至少需要一百年的时间。 教师：所以，根据这一基本国情制定的基本路线，我们也应该坚持一百年不动摇。不过同时必须说明的是，我国社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的那种起始阶段，而是特指脱胎于半殖民地半封建社会，在经济文化发展水平相对落后的条件下，我国建设社会主义必然要经历的阶段。 在社会主义初级阶段，坚持党的基本路线具有重要意义。 教师：同学们，请看下面这段录像： 播放录像剪辑：举国上下欢庆申办奥运会成功的场景；宣布中国加入WTO。世界贸易组织的场景；在上海成功举办APEC会议的场景；全国球迷欢庆中国国家男子足球队打进世界杯的场景。 看到这些场景，至今我们仍然心潮澎湃，激动不已，以至于很多国际评论说，2001是中国年。同学们想一想，我们今天之所以能够取得这样的成就，原因是什么呢？ 学生1：我们的经济发展了，综合国力增强了。 学生2：我国的国际地位提高了。． 教师：我们的综合国力之所以能够增强其原因又是什么呢？ 学生：我们坚持了以经济建设为中心，坚持了四项基本原则，坚持了改革开放，即坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。 教师：对。这些都说明我们必须坚持党的基本路线不动摇。同学们能否再结合社会生活实际谈谈我们为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？ 学生1：我国现在每年国民生产总值都以7%以上的速度增长，人民的生活水平得到了迅速提高，这就是坚持了党的基本路线的结果。 学生2：现在企业改革中出现了一些下岗职工，要解决这些问题，就必须坚持以经济建设为中心，深化改革。 学生3：我国现在还处于社会主义初级阶段，在很多方面与发．达国家相比较还存在差距。比如在科技方面，像飞机制造业、大规