威宁县初中数学教师岗位练兵训练题.doc

?初中数学教师岗位练兵学科训练题1、什么叫和谐师生关系？ 答：“和谐”是指师生之间融洽相处、相互尊重、相互理解、相互支持，最终达到一种师生关系的最佳状态。师生关系是师生在教学活动中产生的、围绕认识活动而展开的一种关系。在和谐师生关系中，师生双方既有创造，更有交往，二者互相促进，实现各自的人生。 2、师生有效沟通的基本策略有哪些？ 答：、目标策略?? 、对象策略? 、表达策略?? 、反馈策略?? 、态度策略 3、什么是师生有效沟通的目标策略？ 答：目标策略就是：结合学科特点、班级实际和学生现状，确定所要达到的比较个性化的目标。 4、?师生有效沟通的对象策略指的是什么？ 答：对象策略指的是：充分考虑学生的层次、年龄、性别、性格、气质、兴趣爱好等因素，把握教学内容的深度与广度。 5、 师生有效沟通的表达策略指的是什么？ 答：表达策略指的是：用最符合学生思维方式的语言、准确精炼地表达。 6、 师生有效沟通的反馈策略指的是什么？ 答：反馈策略指的是：教师一方面要做到讲练结合，倾听关注；另一方面要鼓励学生提出质疑，通过课堂测试或作业等形式全面了解学生情况。 7、?师生有效沟通的态度策略指的是什么？ 答：真诚 8、 什么是生成性教学资源？ 答：生成性教学资源是在教学过程中，师生交流产生的情景、问题，如思维的碰撞、意见的分歧、情感的交融等 9、?什么是处理生成性教学资源能力？ 答：处理生成性教学资源能力是指教师在弹性预设的前提下，在教学的开展过程中根据不同的教学情境，应付、解决不确定性问题，自主构建教学活动过程的能力 10、说出处理生成性教学资源策略中的第一条策略 答：弹性预设，创设课堂动态生成的“土壤”。教师应为预设方案设置一定的空间，给予一定的弹性。 11、 处理生成性教学资源策略中的第二条策略是什么？ 答：营造氛围 ，善待课堂动态生成的“杂音”。“杂音”是很多教师以前最不希望出现的情况，也是在课堂教学过程中，经常会出现的情况。教师要了解“杂音”背后的真相，因势利导，把学生“脱轨”的思维引导到课堂动态生成的“轨道”上来 12、 处理生成性教学资源策略中的第三条策略是什么？ 答：留下空白，构建课堂动态生成的“精彩”。 13、处理生成性教学资源策略中的第四条策略是什么？ 答：教后反思，形成课堂动态生成的“升华”。及时捕捉、判断、重组课堂教学中的各种信息，不断进行教学反思，逐步积累并形成自己独特的教育智慧。 14、如何进行有效的教学预设 答：一、全面关注学情 1、明确学生的学习目标 2、找准学生的学习起点 3、预想种种可能 二、深入开发课程资源 1、有效地开发教材中的学习资源 2、创造性地开发新的学习资源 15、教学预设与生成的关系？ 答：预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成。 ．精彩的生成离不开之前的精心预设。教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排，因此要重视预设。 ．精心的预设无法全部预知精彩的生成，。实际的课堂教学中，难免会发生诸多的意外，一旦出现“不速之客”，我们要有心理准备，恰当地抓住生成的时机和资源，能够更大程度地提高教学的有效性。 16、如何建立平等的师生关系 答：、教师要摆正自己在教育教学中的位置：以学生为核心，一切为了学生 、教师要热爱学生，要最大限度的理解、尊重、宽容、善待学生 、提倡激励为主的评价方式：通过评价增强学生的自信心、自尊心，激励学生不断进步。 、教师要关注学生，走进学生的情感世界 、把握沟通的最佳时机，积极的倾听 17、如何实现课堂教学中的有效沟通？ 答：对学生需求的探索。课前老师了解学生的学习需要，大到学生的整体学习情况，小到某个学生在某方面的弱点和难点。 创造民主、平等、易交流的课堂沟通环境 提高教师自身的专业素养 教师要学会倾听 　 ? 教师要灵活应变，适应课堂多种角色 18、什么是理解型师生关系 答：理解型师生关系是指为了改善教师和学生的学校生活状态，提高教育教学质量，由师生共同参与构建的以消除误解、增进了解、加深理解和对话交流为主要特征的一种新型师生关系。 19、促进师生关系和谐发展的对策有哪些？ （一）加强师德建设，自觉地为人师表。 （二）构建理解型师生关系。 （三）提高教师对职业价值的认识。 （四）养成反思习惯，提高反思能力。 （五）掌握必要的沟通知识和技能。 （六）重视教师心理健康，关爱教师，给教师减压。 （七）科学地建构以学生发展为本的先进校园文化。 20、影响师生关系的主要因素分析 （一） 来自教师方面的因素 1、不正确的学生观导致不恰当的教育行为。否定了学生是一个有尊严、有自我意识和自我发展需要的人。 2、教育爱的缺失和服务意识的淡薄。 3、职业压力增大，身心健康不佳。 4、缺乏与学生沟通的技能。 （二）来自学生方面的因素 1、学生对教师要求高