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30诗五首 【学习过程】第一学时 一、走近作者，了解相关 1．作者： 陶渊明（约365—427），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《归去来兮辞》、《桃花源诗》等，还有我们学过他的文章《桃花源记》、《五柳先生传》。 李白（701－762），字太白，号青莲居士，他是继屈原之后唐代杰出的浪漫主义诗人，世人尊他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。 杜甫（712－770），字子美，因居少陵，故自称少陵布衣、少陵野老，又因其做左拾遗、检校工部员外郎，又称其为杜拾遗、杜工部。著有《杜工部集》。其与李白同为唐代伟大的诗人，因有别于杜牧，亦称“老杜”。因其生活在唐由盛转衰之时，其诗多反映社会动乱和人民疾苦，故被称为“诗史”。杜甫被世人尊为“诗圣”。 岑参（715－770），南阳（今河南新野）人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人，与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗风格绮丽。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗气势雄伟，想象丰富，热情奔放，七言歌行尤佳。 龚自珍（1792－1841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌成就尤大。著有《龚定庵全集》。 2．文体： ⑴“歌行体”：为南朝宋鲍照所创，“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”本课五首诗中，《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》均属“歌行体”。 ⑵“古体诗”与“近体诗”：中国古代诗歌大体可分为两大类：一类叫古体诗（或“古风”），这个名称始于唐代，唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗、以及唐以后文人仿照它的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。按照诗句的字数，有四言（如《诗经》）、五言（如“汉乐府”诗）、七言（如曹丕《燕歌行》）、杂言（如李白《蜀道难》）等。古体诗押韵较自由。另一类叫近体诗（或“今体诗”），是唐代出现的新诗体。近体诗分两种，一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或“长律”）。律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。《饮酒（其五）》属五言古体诗，《行路难（其一）》属乐府诗。《己亥杂诗》属近体诗。 3．导读： ⑴《饮酒（其五）》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，诗人归隐后心境恬静，不与权贵交往。悠然自得地欣赏自然美景，无疑是一种精神上的安慰与享受，“采菊东篱下，悠然见南山”两句，展示出作者热爱自然的情感和旷达的心胸，最有妙处。 ⑵李白的《行路难（其一）》一共十四句八十二字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跌宕纵横，具有长篇的气势格局。此诗之所以气势纵横，其重要原因之一就在于它揭示了诗人感情激荡起伏、复杂的变化。通过这样层层叠叠的感情起伏变化，既充分显示了黑暗的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著追求。 ⑶《茅屋为秋风所破歌》一诗作于唐肃宗上元二年（761）八月。杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖了一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。全篇重在揭露现实，结尾闪耀着理想主义的光芒，是现实主义与浪漫主义相结合的名篇。 ⑷岑参的《白雪歌送武判官归京》是边塞诗中的名篇佳作。全诗共十八句。正如诗题所示，按内容大体上可分为两个部分，即“咏雪”（前十句）和“送别”（后八句）。 ⑸龚自珍的《己亥杂诗》抒发了作者辞官离京时的复杂情感，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的高尚情操和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。 二、朗读课文，积累基础 4．先完成下面的字词拼写，再大声朗读课文，注意读准节奏，初步理解诗意。 车马xuān(喧) 金zūn(樽) 投zhù(箸) máng(茫)然 挂juàn(罥) 塘ào(