语下学案集初稿芦小妞.docVIP

小学语文第八册第五单元导学案 17、《触摸春天》 班级： 姓名： 组别： 主备人： 芦小妞 总课时： 3 分课时： 学习目标： 1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、 引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好 词佳句。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的热爱，懂得热爱生命，珍惜 生命。 学习重点： 引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句，并自主发现、总结体会句子含 义的方法。 学习难点： 感悟作者揭示的深刻道理，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱， 懂得热爱生活，珍惜生命。 第一课时 学习过程： 一、 前置学习： 1、每位同学搜集有关热爱生命的资料，准备交流。 交流提示：可以概括热爱生命的人有哪些？也可以简要谈谈某一类人的主要事迹；还可以具体介绍某一个人的感人故事。 2、本课需要正确读写的生词：浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 3、解释词语： 流连： 穿梭： 一瞬间： 清香袅袅： 4、画一句让我最感动的句子，并在句子的旁边作批注。 5、我能行，我会读最感兴趣的一段给大家听。 6、读完全文，我觉得安静是________________________的孩子。 二、课堂交流： 1、检查预习，交流展示： 2、方法提示：以小组为单位交流所学，个别班内交流。 （1）各小组选择一项进行汇报，其他小组可以补充。 （2）小黑板出示： 看谁读音最准确： 小径 流畅 磕磕绊绊 权利 瞬间 清香袅袅 飞翔 弧线 缤纷世界 第二课时 一、合作探究： 1、安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？默读课文，把描写安静触摸春天的句子用线划下来 ? 2、交流展示 ①“这个小女孩，整天在花香中流连。” A．你从这句话中读懂了什么？B、“流连”告诉我们什么？ 当她流连在花香中时，安静想：春天是个（ ）的季节。 ②．安静的手指悄然合拢，……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 （1）这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？ （2）安静本想拢住什么？结果却拢住了蝴蝶？所以作者用了“竟然”。那“竟然”能表达什么意思？练习用“竟然”说一句。 _______________________________________________________________ （3）现在大家都是安静，请闭上眼睛，伸出双手，跟着老师的声音来做动作，边想象。“安静的手指悄然合拢，……没有体验过的地方。” （4）当蝴蝶在安静的手指间扑腾时，安静想了什么？ ______________________________________________________________ （5）这些都是安静以前从来没有经历过的，这真是一个奇迹，让我们再来感受一次，一起读第四段。 ③许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。……飞翔的概念。 （1）你从这句话感受到了什么？ （2）联系“张望”的意思、做动作。 （3）而安静是盲童，她是用什么