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语下学案集初稿芦小妞.docVIP

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语下学案集初稿芦小妞

小学语文第八册第五单元导学案 17、《触摸春天》 班级: 姓名: 组别: 主备人: 芦小妞 总课时: 3 分课时: 学习目标: 1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、 引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好 词佳句。 3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。 4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的热爱,懂得热爱生命,珍惜 生命。 学习重点: 引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句,并自主发现、总结体会句子含 义的方法。 学习难点: 感悟作者揭示的深刻道理,体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱, 懂得热爱生活,珍惜生命。 第一课时 学习过程: 一、 前置学习: 1、每位同学搜集有关热爱生命的资料,准备交流。 交流提示:可以概括热爱生命的人有哪些?也可以简要谈谈某一类人的主要事迹;还可以具体介绍某一个人的感人故事。 2、本课需要正确读写的生词:浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 3、解释词语: 流连: 穿梭: 一瞬间: 清香袅袅: 4、画一句让我最感动的句子,并在句子的旁边作批注。 5、我能行,我会读最感兴趣的一段给大家听。 6、读完全文,我觉得安静是________________________的孩子。 二、课堂交流: 1、检查预习,交流展示: 2、方法提示:以小组为单位交流所学,个别班内交流。 (1)各小组选择一项进行汇报,其他小组可以补充。 (2)小黑板出示: 看谁读音最准确: 小径 流畅 磕磕绊绊 权利 瞬间 清香袅袅 飞翔 弧线 缤纷世界 第二课时 一、合作探究: 1、安静是怎样触摸春天的?她触摸到了什么?默读课文,把描写安静触摸春天的句子用线划下来 ? 2、交流展示 ①“这个小女孩,整天在花香中流连。” A.你从这句话中读懂了什么?B、“流连”告诉我们什么? 当她流连在花香中时,安静想:春天是个( )的季节。 ②.安静的手指悄然合拢,……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 (1)这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的?她触摸到了什么? (2)安静本想拢住什么?结果却拢住了蝴蝶?所以作者用了“竟然”。那“竟然”能表达什么意思?练习用“竟然”说一句。 _______________________________________________________________ (3)现在大家都是安静,请闭上眼睛,伸出双手,跟着老师的声音来做动作,边想象。“安静的手指悄然合拢,……没有体验过的地方。” (4)当蝴蝶在安静的手指间扑腾时,安静想了什么? ______________________________________________________________ (5)这些都是安静以前从来没有经历过的,这真是一个奇迹,让我们再来感受一次,一起读第四段。 ③许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。……飞翔的概念。 (1)你从这句话感受到了什么? (2)联系“张望”的意思、做动作。 (3)而安静是盲童,她是用什么

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