(2013年版)第五章 建设中国特色社会主义总依据20140403.ppt

“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。” 我们讲从实际出发建设社会主义，最大的“实际”就是？ 社会主义发展阶段理论是科学社会主义学说的重要内容，是正确分析和认识社会主义不同阶段矛盾、任务，制定路线、方针和政策的理论依据，是邓小平理论的基石和立论基础。 斯大林：社会主义——短暂阶段，向共产主义过渡。 赫鲁晓夫：“共产主义建成论”。 勃列日涅夫：“发达社会主义理论”。 安德罗波夫、契尔年科：“发达社会主义起点论”。 戈尔巴乔夫：“发展中的社会主义论”。 国人的艰难探索 孙中山领导中国革命，根据其民生史观，将中国革命分为 军政时期 训政时期 宪政时期 其中的“训政时期”，就被蒋介石演变成了个人的独裁专制。 毛泽东领导中国革命，既把中国民主革命分为 旧民主主义革命 新民主主义革命 两个阶段，又把中国共产党所要领导的革命分为两步走： 第一步是新民主主义革命 第二步是社会主义革命 曲折的过程 三大改造完成以后，在1958年的“大跃进”和人民公社化运动中，由于对社会主义发展阶段认识的不科学和对社会生产力发展速度作出的严重错误的估计，产生了 “共产主义在我国的实现，已经不是什么遥远将来的事情了”的盲目乐观情绪。 发动了“大跃进” “人民公社化运动”希望以 “一天等于二十年的速度”? 跑步进入共产主义 结果刮起了“浮夸风”、“共产风” 他在纠正“大跃进”的错误时， 批评急于向共产主义过渡的人是 误认 社会主义为共产主义、 按劳分配为按需分配、 集体所有制为全民所有制， 同时他还批评了否认价值规律和等价交换等错误思想倾向。 自觉地探索社会主义发展阶段的原因： 原因是全党全国的工作重心转入经济建设后实行改革开放的实践，提出了认识社会主义发展阶段问题的迫切需要。 党的十一届三中全会以后实行的一系列新政策虽然在实践上取得了明显成效，然而在理论上却同过去人们对社会主义的理解发生了冲突，有些人怀疑改革开放的路线和政策是否符合马克思主义，另一些人则否定坚持社会主义方向和道路的必要性。 为了坚持推进改革开放，坚持改革开放的社会主义方向，必须从理论上深入开展关于社会主义社会发展阶段问题的研究。 第一次提出我国社会主义制度还处于初级的阶段 1981年十一届六中全会通过的 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 （3） 社会主义初级阶段理论的形成过程 不发达状态表现 中国生产力与国际社会的比较美国斯坦福大学社会学家英格尔斯现代化十项指标 人均GNP：3000美元以上 1000美元 非农业产值占GDP比重 85％以上 82％ 农业产值在12－15％以下 18.8 ％ 第三产业服务业产值GNP比重45%以上 33 ％ 城市人口占总人口：50％以上 33％ 非农业就业人口比重：70％以下 47.8％ 大学生占20-24岁人口比重 12.5％ 4％ 成人识字率 80％以上 83％ 人口净增长率为1%0以下 1．1% 城市人口占总人口50％以上 36.09％ 每名医生负担人口800人以下 1060人 平均预期寿命70岁以上 71岁 每天每3人以下有一张报纸 23人 （20世纪末） 联合国粮农组织恩格尔系数标准 恩格尔系数：用于食品的消费占总支出中的比重。 60以上贫困； 撒哈拉大沙漠60％。 50－59为温饱； 部分发展中国家; 40－49为小康， 部分发展中国家; 30－39相对富裕，东欧国家； 20－29富裕状态；欧洲、日本、加拿大; 20以下极其富裕。美国，达到16％； 中国居民的恩格尔系数 时 间 城镇 农村 1978年 57.5 67.7 80年代初 59 62 90年代初 51 60 1995年 50以下 58.6 90年代末