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幼儿教师技能教学——手工 手工对幼儿 的作用 手工教学的目标和内容 幼儿进行手工活动的好处 手工与幼儿 明确创作 意图 积极进行 联想 制作阶段 同步指导 指导幼儿手工 制作三部曲 教 学 案 例 【活动目标】 1、学会用橡皮泥制作简单的桃花 2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识 3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。 【教学重难点】 重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。 难点： 难点桃花的制作过程。 【活动准备】 橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥、小树杆、剪刀。 【活动过程】 1、谈话导入 2、发展阶段（桃花朵朵开） 3、实践阶段 4、作品评价 5、拓展延伸 【教学反思】 1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展； 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围。 有趣的橡皮泥 水彩 泥塑课 油画棒 素 描 水墨画 儿童线画 水粉画 儿童版画 幼儿画的种类 幼儿园手工制作的种类? 1、平面手工活动。 平面手工活动又包含以下几种形式：粘贴，该类型的手工活动在幼儿园中主要以粘蛋壳和贴树叶方式存在；剪贴，最普遍的剪贴的面状材料是各色的纸、布、树叶等；撕贴，撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力；染纸，染纸的目的在于让儿童在染的过程中了解、感受色彩位置排列所造成的变化。? 2、立体手工活动。 立体手工活动又包含以下几种形式：折纸，折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的活动；厚纸制作，厚纸制作是运用铅画纸、卡纸一类略硬的纸，通过剪、折、贴、组装等技法制作出三维形体的活动；泥工，泥工活动的目的是锻炼幼儿的三维空间感觉，以及动手能力；废旧材料制作，废旧材料制作是利用废旧日用品等自然物，通过联想，“因材施艺”地进行建构，制作出立体形象的活动；立体组合构成，立体组合构成是指幼儿运用小型玩具（如塑料雪花片、塑料管等）或积木，通过自己的想象加工，有意识地创作出立体形象的活动。 3、教师布置教师用纸 卡纸，白纸、瓦楞纸、即时贴、现在墙贴常用的海绵纸 4、孩子作画用纸：生宣、熟宣、水粉纸、油画纸、素描纸、白纸、牛皮纸等 Thank you ! 促进幼儿视觉、触觉以及感知觉的发展与协调 促进幼儿掌握日常生活用品的使用方法，并逐步学会使用各种工具 使幼儿进一步认识同一类事物，从而更具概括想、锻炼思维能力 提高审美情趣，培养优良品质 引导幼儿学习手工材料和工具的使用方法，培养良好手工活动习惯 培养幼儿通过大胆塑造和制作不同形态的手工制品来表现自己的意愿。 帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉和手眼协调 引导幼儿体验手工活动的快乐， 培养手工的兴趣。 学习各种手工工具和材料的使用方法。 学习塑造和制作不同形态的手工制品来表现自己的意愿。 在塑造和制作过程中，学习锻炼自己的手部肌肉和手眼动作的协调和灵巧。 学习干净、整洁、有序等良好的 手工活动习惯。 促进生理机制发展 促进心理健康发展 促进智力发展 促进交往能力发展 明确创作意图 2.让幼儿与材料充分接触。 1.创设环境，激发兴趣。 3.在玩耍与欣赏中明确制作意图 积极进行联想 2.提供多种材料，引导幼儿进行联想。 1.帮助幼儿积累各种表象。 制作阶段同步指导 2.多提供练习机会、使幼儿的手更灵活。 1.指导幼儿掌握各种工具和材料的使用方法 3.引导幼儿将手工制作与绘画有机联系。 VVVVV 纸偶蝴蝶 废旧物品利用 落叶展览会 奇妙的圆 活动过程 活动目标 1.欣赏观察。 2.探索创作。1)提供幼儿剪好的彩纸材料，让幼儿联系对称粘贴2)幼儿挑选不同翅膀，并互相讨论选择最合适的粘贴位置3)请幼儿到前面示范粘贴，并针对幼儿探索中存在的问题进行分析比较，做出正确对称粘贴4)幼儿用挑选好的彩色纸材料练习对称粘贴 1.椭圆、三角形、圆形、长方形彩纸若干，固体胶。 2.范例、立体纸偶蝴蝶等。 1.初步学习对称粘贴技能，巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好粘贴习惯。 2.通过“粘贴蝴蝶”活动，培养幼儿观察力，动手操作能力。 3.重难点，学习对称粘贴技巧。 活动准备 粘贴纸偶蝴蝶 通过建立“树叶屋”和进行“树叶配对”“拓印树叶”“勾画树叶”“树叶拼贴”等游戏帮助孩子们感知积累树叶的外形特征，颜色变化等方面经验，使他们树叶产生兴趣。以“落叶展览会”为主题，展开展览布置，过程中按照落叶名称，落叶大小摆放或随机摆放。 1通过收集、布置“落叶展览会”感受秋季主要特征 2在按照落叶大小、颜色等特征分类的交流中感受多重分类方法 引趣 讨论 布置 讲解