虞美人(公开课唯美版).ppt

虞美人朗读 春花秋月 往事知多少 小楼又东风 故国月明中 雕栏玉砌 朱颜改 几多愁——春水向东流 课堂训练 阅读李煜的词，完成题目。? ?相见欢?? 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。?? 胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东!? ①下面对于词句比喻的理解不正确的一项是(? )?A、以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。?B、以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。?C、以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。?D、以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。? ②下列对于词作内容理解不够确切的一项是(? )? A、词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。?B、词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。?C、这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。?D、这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。? ? (解说：这是课内的延伸阅读，旨在扩大学生阅读量，并模仿高考题型命题，旨在提高学生文学鉴赏能力。 课堂总结 李煜后期的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染力大大加强；更由于他采用了唐五代词人少用的白描手法，以清新的语言写情，因而形成了他独特的风格，使他成为我国词史上一流的大家。? 欣赏歌曲《虞美人》 布置作业 1．延伸阅读?? 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。?? 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。??? 2．预习思考题 ??? (1)《雨霖铃》和《念奴娇》的韵脚在现代汉语中也押韵吗?如何理解这两首词的用韵???? (2)柳永和苏轼分别是婉约派和豪放派的代表，试从题材范围、意境、造语等方面比较《雨霖铃》和《念奴娇》二词。 * * * 虞美人 李煜 “词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”，词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。分两片的词最为常见。 词按字数的多少分为小令、中调和长调。58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上则为长调。 关于词： 南唐后主——李煜 李煜（937——978），五代时南唐国主。他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世称李后主。以降宋为界，前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格柔靡。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，表现出浓厚的感伤情绪。 1.读准字音，音正腔圆，凭借语气语调体会作者情感。 2.诗中描绘了怎样的景色？请结合课下注释和自己的感受、联想描绘词中的景色。 3.词中哪句写景，那句抒情？表现了作者怎样的思想感情？ 因声求气 吟咏诗韵 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 春花开落秋月圆缺时光一年一年溜过，往往复复到何时才是人生的尽头？人生短暂,多少的往事还依然记得清清楚楚。昨晚，东风又吹进小楼，在月光下，实在不忍去回想我那失去的家国！ 往日宫中那些雕花的栏杆和玉石的台阶，应该依旧在那里，只是如今人事已变，面目全非。我真不知道往后还有多少悲愁？多少悲愁，恰如满江的春水不分昼夜，滚滚东流…… “春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？ 李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以对春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦. 2、“往事知 多少”中 的“往事” 具 体指什么？ 锦衣玉食 后宫佳丽 帝王尊荣 精神层面上的欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等. 在词的前六句中哪个字可以作为全词的“诗眼” ？ 往事之叹 亡国之恨离家之痛 思家之苦 通过哪几方面写出了“改”？ 朱颜 地位 心情 春花秋月 东风明月 雕栏玉砌 往事知多少 不堪回首 朱颜改 宇宙永恒不变 人生短暂无常 对比 问君能有几多愁 恰似一江春水