pp第七讲(实施策略与反馈调整).ppt

大学生职业生涯规划 主讲人:张培培 Email ** 回顾 ** 自我识别 职业环境分析 职业生涯目标的确立 实施策略与措施 反馈调整 职 业 生 涯 规 划 步 骤 3 第五章 决策与实施策略 4 一、职业生涯决策的要素 目的 目的是决策者所要达到的职业“目标”。 选择 选择是决策者可能作出的若干行为“选择”。 结果 结果是每一个选择的可能“结果”。 评价 评价是对于各个结果的价值“评估”。 5 5W法 决策方格法 SWOT分析法 职业决策平衡单法 二、职业生涯决策的方法 6 （一）五W法 who am I ？（我是谁） what I want ？（我想做什么） what can I do ？（我会做什么） what can support me ？（环境支持或允许我做什么） what can I be in the end？（我最后的选择是什么，即我的职业与生活规划是什么） 7 五W法举例分析 案例：黄雪琼是北京科技大学计算机专业应届毕业生。临近毕业了，黄雪琼觉得对自己的职业方向很难选择。因为目前计算机专业属于热门专业，找一份差不多的工作并不难，但由于自己是女生，在就业时肯定有不如同班的男生，同时自己对教师的职业比较感兴趣。所以黄雪琼陷入了迷茫之中，不知道自己应该如何抉择。 根据以上五个步骤，黄雪琼对自己进行了深入剖析，并对职业选择和职业目标作了详细分析，最终找到了自己的就业方向： 8 who am I ？ ◇北京科技大学计算机专业毕业生 ◇优秀学生干部，学习成绩优异，英语通过国家六级。 ◇辅修过心理学，管理学。 ◇参加过高校演讲比赛，并获得名次。 ◇家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时不需要有人特别照顾。 ◇自己身体健康，性格不属于内向，但也不是特别活跃，喜欢安静。 五W法举例分析 9 what I want ？ ◇很想成为一名老师，这不仅是儿时的梦想，而且到现在一直坚持。 ◇其次可以成为公司的一名技术人员。 ◇如果出国读管理方面的硕士，回国成为一名企业管理人员也是可以接受的。 五W法举例分析 10 what can I do ？ ◇做过家教，虽然不是自己的专业，但与孩子交流有天生的优势，当学生成绩进步是很有成就感；当过学生干部，与手下人相处比较好，组织过几次有影响的大型活动。 ◇实习时在公司做过一些开发，虽然没有大的成就，但感觉还行。 五W法举例分析 11 五W法举例分析 what can support me ？ ◇亲戚可以推荐自己去一家国有企业做技术开发。 ◇ GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但能不能获得奖学金还很难说，况且现在签证比较困难。 ◇去年曾有几家学校到系里招聘教师，但不是当老师，而是要去学校做技术维护，今年不知会不会有学校再来招聘教师。 ◇有同学开了家公司，希望自己能够加盟，但自己不了解这家公司的具体业务，也不知道它有多大的发展前途。 12 what can I be in the end？ 经过以上分析，黄雪琼认为自己最后有以下四种选择： 1 找一所学校当老师：自己有这方面的兴趣和理想，在知识和能力方面并不欠缺，在素质教育大趋势下，与师范类专业相比，自己有专业方面的优势，讲授知识时可以让学生了解更多的前沿知识，特别是现在计算机在中学生中有了相当的普及和基础，并且自己有信心成为学生心目理想的好老师。不足的就是缺乏作为一名教师的基本训练以及技巧，但这可以逐步提高。 2 到公司做技术人员：收入会高一些，但从这几年的发展来看，这种行业起伏较大，同时由于技术发展更新较快，需要随时对自己的知识进行更新，压力较大，信心不足，兴趣也不大。 3 去同学的公司从最底层做起：丢掉专业觉得可惜，且风险较大，与自己求稳的心理性格不符，同时也会有来自家庭的阻力。 4 出国深造：如果能获得奖学金，可以先留学深造，然后再回国去做一名企业管理人员。但不确定的因素较多，且把握不大，自己始终处于被动状态。 五W法举例分析 13 （二）决策方格法 列出你最向往的生涯发展目标2-3个。 根据你个人的情况，从你的个人价值满足程度、兴趣一致程度、专长的施展空间等方面，且一一评估每个职业目标的回报等级：优、良、中、差。 再根据职业发展机会情况，从职业发展机会中对能力、经验要求、学习限制、发展前景等方面，评估每个职业目标的机会。 根据你对回报和机会的评估结果，在职业目标决策方格中找到相应位置，并将职业目标填写入“决策方格”之中。 将每个职业目标的回报与机会的得分相乘，乘积最大的目标，就是最适合你的职业目标 14