道德类交流材料课件.ppt

分析: 本题主要从心理和道德两方面感悟生命属于我们只有一次，要珍爱生命、善待生命，综合性较强。 分析: 本题主要从心理、道德、法律三方面来剖析“中国式过马路”，讨论如何做到安全出行。 如 22寻找最美中学生 传递校园正能量(14分) 近年来，“最美人物”频频出现，他们或在平凡之中默默坚守，或在关键时刻毅然择善，用爱心和壮举提升了道德的高度，不断地感动着我们，传递着健康向上的正能量。假如你所在学校计划组织一次寻找身边的“最美中学生”活动，发现身边的“微”感动．然后向全校师生推介，请你参与。 (1)请你运用所学知识，代表活动组委会拟定一份“最美中学生”推荐标准。(6分) (I)答题方向提示： ①有较高的思想道德素质，遵守中学生守则和公民基本道德规范，践行社会主义核心价值观，弘扬伟大的民族精神。 ②亲近社会，热心公益，服务社会，积极参与社会公益活动。 ③有较强的责任意识。关爱他人，勇于担当，积极实现人生价值。 ④见义勇为，匡扶正义，及时对陷入困境者给予声援和救助。 ⑤具有乐观向上的精神状态，珍爱生命，热爱生活。 ⑥对家庭、学校或社会有积极贡献，事迹感人。等等。 分析： 本题主要是对道德类知识点的综合，通过“最美中学生”推荐标准这一载体来考查学生对道德类知识点的综合把握能力。 我认为在备考时应做到: (一)在知识准备上，特别是在第二学期的专题复习时，要加强对道德类知识点的梳理，构建知识框架，以便在应考时能熟练应用。 （二）在能力提升方面，真正落实说理教育与体验教育结合。在教学过程中，我们一定要多创造现实条件，让学生多接触生活、社会、热点，让学生自主获得更多的生活感受和情感体验，从而领悟思想品德的理论认识，将学习内容作为自己的生活追求。 (三)在答题技巧方面，对题目、材料、问题逐句分析，抓住关键词，回归专题，组织答案。 三、各具体考点考查的频率 分析： 从每年的横向看，三个专题中，自尊自强类所占比重多一点；从纵向看，2011年道德类题目多一些，2011年共考查道德类知识28分，2012年为18分，2013年为20分。 四、近三年中考中涉及较少的道德类考点 在“自尊自强”专题中: 2.3自尊、自爱、不做有损人格的事; 2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 在“在集体中成长”专题中： 2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 在“积极适应社会的发展”专题中： 1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展和稳定的社会关系。 五、2014年中考道德部分考查的重点及可能考查的方向 （一）与安全教育有关的“生命健康”的相关考点仍是考查的重点 （二）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心，所以与“责任”有关的考点仍是考查的重点 （三）关注热点，把握中考重点。如第一个法定老年节相关热点，可能涉及“孝敬父母”的相关考点；如最美村官评选类似热点，可能涉及“服务社会，奉献社会”的相关考点 六、教学建议： （一）熟读课标、剖析教材，提高复习效率 （二）夯实基础，构建知识框架结构 （三）关注热点，把握备考重点 （四）确定主题，提高审题能力 在热点准备方面，主要有以下几点做法： 平时准备。在平时的学习中，充分发挥学生的集体作用，以小组为单位，利用课前五分钟，展示交流每周热点、点评，开阔学生视野。 备考准备。主要是指在第二学期的热点专题复习时，要充分发挥备课组的集体作用，提高对热点的敏感度，把握重点热点，充分挖掘与考点之间的联系，提高复习效率。 多留心、多搜集、多思考、多联系 * 用未来思考今天 解读中考道德类命题 同心协力备战2014中考 一、课标中涉及的道德知识点 二、近三年中考道德类命题涉及的具体考点 三、道德类各具体考点考查的频率 四、近三年中考涉及较少的道德类考点 五、2014中考道德类命题复习重点及可能考查的方向 六、在中考道德内容复习方面的建议 一、课标中涉及的道德知识点 2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。 2.4体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产