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好书分享： 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。 首先，给老师的建议意味着一个理论的高度。 其次，给老师的建议意味着一种实践的积淀。 归后，给老师的建议意味着一种心灵的交融。 推荐理由： 101条建议 7个版块 目标内容篇 教学方法篇 活动设计篇 环境材料篇 领域渗透篇 日常生活篇 发展评价篇 我的阅读方式： 总览式阅读 提问阅读 理论阅读 现代教育提倡的整合、开放理念 （1） 内容应与幼儿的现实生活相联系 （2） 内容应与各领域想渗透 （3）提问设计与幼儿当前的发展区吻合 （4）活动过程中要突出教育的渗透性 （5）强调环境对语言活动的暗示推进 （6）环节设计凸显幼儿的主体性 能声音响亮地或大声地回答问题 抑扬顿挫、绘声绘色的语言更能引起幼儿的关注随故事情节的转换而相应地改变语音、语调和语气。 建议69：让环境和材料激发幼儿的问题意识 现实中质疑 探索中质疑 质疑中学习 问题：如何在环境创设和投放材料上下功夫，以激发幼儿问题意识，促进 幼儿与环境、材料的互动？ 这是一本面向广大一线教师实践指导性强的好书，它用101条建议给了幼儿教师一个诊治幼儿语言教育疑难杂症的方向，书中的每一章节都具有着不同的教育价值，能给我们幼儿教师新的启发，它值得我们静心去体会，去理解，去反思，去实践。