古诗文鉴赏课件.ppt

“胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落”两句，“胡雁”与“胡儿”本来是生活在边地的，他（它）们尚且“夜夜哀鸣”“双双落泪”，何况中原地区的汉将汉兵呢？ 此句承上启下，上面写边塞的艰苦生活，下面借此抒发对战事造成危害的不满。 这两句用烘托的手法，强化了边关将士的哀怨、痛苦之情。 古戍 刘基 　　古戍连山火，新城殷地笳。　　九州犹虎豹，四海未桑麻。　　天迥云垂草，江空雪覆沙。　　野梅烧不尽，时见两三花。注释：1、古戍，古代留下的营垒 2、山火，山上的烽火 3、殷地笳，遍地响起号角声 　　 这首诗的一、二两句，在全诗中有何作用？ “古戍连山火，新城殷地笳”二句，描写了古代遗留下来的堡垒烽火不断，今日的边城遍地响起号角声。 开篇二句写出了战事频仍，时局动荡的现实，引起下文，并为全诗营造了紧张的气氛。　　 东坡 苏轼 　　雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。注释：1、此诗为苏轼贬官黄州时所作 2、东坡，是苏轼在黄州居住躬耕之所 3、荦确，山多大石貌。 　　 这首诗的第一句在全诗中有何作用？请简要赏析？ 第一句是全诗的铺垫 描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 斜阳芳草寻常物， 解用都为绝妙词。 * 古诗鉴赏 常见出题类型 与答题技巧 一、分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界，包括意象（景）、境、情几个方面。 答题步骤 1、综合意象，具体描绘诗中展现的图景画面。描绘时务必紧扣原诗，语言力求准确优美。 2、概括景物所营造的氛围（意境）特点。一般用两个词即可，如孤寂冷清、恬静优美、宁静清幽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 3、分析作者的思想情感。回答要具体，例如只答出“表达了作者的情怀”是不够的，必须说明作者什么样的情怀（甚至包括为什么）。 答题示例 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：本诗写于作者定居草堂之时。 提问：此诗描绘了怎样的景物？表现了诗人怎样的感情？ 答案示例 步骤一：此诗描绘了一派美丽的初春景 象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的清香，燕子正繁忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上悠闲的静睡。 步骤二：这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤三：诗人以情景交融的手法传达出结束了颠沛流离，生活暂时安定后愉悦闲适的心境。 答题示例 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶满山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 提问：试分析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”表现出来的意境。 答案示例 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”二句写早行情况：天边残月未落，山中茅草屋顶的小客店传来阵阵报晓的鸡鸣；村外，木板小桥上蒙着一层银霜，旅人的足迹疏落可辨。这两句诗点明了早行的题旨，传达出一种荒凉孤寂的意境，表明了行路的艰辛和旅人内心的冷落之情。 二、分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈这首诗歌的语言艺术。 解答分析： 这种题型要求品味整首诗表现出来的语言风格。常用的术语有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、平白如话、明白晓畅、含蓄委婉、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。 答题步骤 步骤一：用一两个词准确说明此诗的语言特色。 步骤二：用诗中有关语句具体分析这种特色。 步骤三：指出这种特色表现出作者怎样的思想情感。 答题示例 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析这首诗的语言特色。 答案示例 1、此诗的语言特色是口语化,清新自然，明白晓畅。 2、“黄莺儿”是儿化音，符合青年女子的口吻特点； “莫教”显出了女子的纯真娇憨； “啼时”两句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 3、整首诗自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。 三、炼字型 提问方式：这一句中最生动传神的是哪个字？为什么？ 提问变体：某字历来被人称道