国泰安中职中专计算机基础实验室(ITCLAB)解决方案.docVIP

国泰安中职中专计算机基础实验室（ICT_LAB） 整体解决方案 目录 1.项目背景 3 1.1国家教育政策 3 1.2中职中专发展现状 3 1.3中职中专计算机基础课程实验教学存在的问题 4 1.4实验教学改革的需要 4 1.5云计算为IT实验教学提供新的技术支持和服务模式 6 2.国泰安计算机基础实验室（ICT_LAB）整体解决方案 6 2.1国泰安计算机基础实验室（TCT_LAB）解决方案 6 2.2国泰安计算机基础实验室（TCT_LAB）基本流程 7 2.3基于虚拟桌面的IT云服务系统架构 7 2.4虚拟化技术实现方案 8 2.5国泰安计算机基础实验室（TCT_LAB）硬件设计方案 9 3.国泰安计算机基础实验室（ICT_LAB）系统功能与特色 10 3.1、实验室综合管理平台 10 3.1.1平台介绍及功能 10 3.1.2实验室管理平台特色 11 3.2计算机实训导师系统 11 3.2.1系统介绍及功能 11 3.2.2计算机实训导师系统特色 13 4.增值服务内容 14 4.1培训/认证 14 4.2工学结合/企业实训 15 4.3成果交流/教育出版 15 4.4就业联盟 16 5.关于国泰安 17 5.1国泰安公司介绍 17 5.2国泰安组织架构 17 ５.3领导团队 18 ５.4技术团队 18 1.项目背景 随着世界迅速地进入数字媒体和信息时代，信息技术（Information Technology，简称IT）国家中等职业教育改革发展示范学校建设全国中等职业教育教学改革创新指导委员会研究中等职业教育的培养目标、教学基本要求和人才培养质量评价方法，对专业设置、教学计划制定、课程开发提出建议；指导、推进教育部门与行业、企业教产合作，学校与企业联合办学，校企一体化建设以促进专业与产业、企业、岗位对接，教育的目标是把学生培养成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。而凭借着全面系统的职业知识学习和职业技能训练的实用性的优势，赢得了广泛的就业市场。良好的就业环境推动了中等职业学校的发展，民办发展。随着“大力发展中职教育”的提出和市场经济体制的不断完善，参与市场竞争。但是生源现状与传统的教育观念和教学模式已成为生存和发展的桎梏，中职教育改革势在必行。 在过去的几年里，曾经红火了一阵子的中职学校因普高扩招、毕业生就业安置等问题而出现了招生难，生存难和持续滑坡的局面；甚至，相当一部分中职学校因此而纷纷面临关门。但是我们应该十分清楚地看到，我国毕竟处在市场经济的初级阶段，无疑需要一批勇于探索、锐意改革创新的高科技人才，但更需要千千万万既掌握操作技能又有一定技术理论的新型员工。与其说中职学校面临着存亡危机，不如说中职学校中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，目的是培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施计算机基础中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一 图1-3实验教学改革思路 针对当前中职专院校当前计算机基础课程实验教学中存在的突出问题，本研究提出在实验教学平台建设和实验教学资源持续发展两个层面的改革方向与目标。 1）实验教学平台建设 结合前面部分的分析，教学手段单一，教学内容陈旧，实验环境缺乏交互是当前实验教学中存在的主要问题。对于此，只有应用新的IT技术和网络技术，建设简单而又强大的新一代实验教学平台，才能真正解决以上问题。 通过实验教学平台建设，实现教学手段的现代化，实现教学内容的不断更新与共享，创设高度交互的实验环境，实现实验教学资源的持续建设与不断发展，支持对课程大作业的有效管理，同时建立客观科学的多元评价体系，尤其是利用自动化测评技术实现IT技能的自动化测评，有效提高教学效率和效果。 2）实验教学资源建设 近年来，教育信息化建设有效地推动了学校网络基础设施建设和信息系统建设。然而，资源建设仍然存在较大问题，突出表现在优质资源的可用性、可取性和有效性等方面。首先，资源的可用性难以保障。虽然资源库数量丰富，但资源的可用性不能得到充分保证；其次，优质资源匮乏，获取难度大。教师挖掘符合自己需求的资源，往往如同大海捞针，难度颇大，费时费力，效率极为低下；第三，资源的有效性低。实际调研发现，教师通过资源库找到的资源，往往难以满足教师的教学需求，即资源的有效性较低，有效资源不足。 因此，通过计算机基础实验室资源系统的建设，旨在丰富教学实验用例，提高资源的可用性、可获取性，并通过不断更新与维护资源库，以保证资源的有效性。 1.5云计算为IT实验教学提供新的技术支持和服务模式 云计算是一种基于互联网的计算，在其中共享的资源、软件和信息以一种按需的方式提供给计算机和设备，就如同日常生活中的电网一样。云计算提