小学数学总复习教案小学数学总复习教案.pdf

在线观看 在线观看 第七单元．总复习 课题一：复习整、小数的读写，小数的意义和性质，量的计量 教学内容：教科书第 176 页的第 1、2 、3 题。 教学目的： 1、使学生掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写千亿以内的数。 2 ．使学生理解小数的意义，掌握小数的性质，会比较小数的大小，掌握小数 点位置移动引起小数大小变化的规律。 3 ．使学生进一步掌握常用的长度，面积、重量和时间单位及单位间的进率， 并会改写简单的名数，会进行小数和复名数的相互改写。 教具准备：教师准备一个整、小数的数位顺序表，时间单位韵空白表格， 教学过程： 一、复习十进制计数法和整、小数的读写 1．十进制计数法。 教师出示空白数位顺序表 ，提问；“到现在我们学过哪些计数单位?每相邻的 两个计数单位间的进率是多少? ”学生边回答，教师边板书，并说明这种计数方法 叫十进甜计数法； 让学生看着数位顺序表，并提问：“计数单位和数位有什么区别?”再指名说一 说整数的数级是怎样划分的，教师在数位顺序表下面相应的位置写出数级，并提醒 学生要熟记数位顺序表。 2 ．整数的读写法。 (1)整数的读法。 教师出示一个多位数，如20034003602 ，提问：“怎样读这个数?怎样读亿级和 万级的数?每级数有零读数时应该注意什么?”然后再指定几个学生把整数的读法法 则完整地说一说。还可以进一步提问：“一个多位数右起第九位是什么位?第十二位 是什么位?”让学生记熟，以便能较快地读数。然后给出几个数，让学生进行读数 练习。 (2)整数的写法。 教师；“谁能说一说整数的写法法则?写数时应该注意什么?”然后给出几个数， 让学生写出来，再改写成用亿作单位的数。 3 ．小数的读写法。 (1)小数的读法。 (2)小数的写法。 4 ．比较整数与小数的读写法， 教师：“通过以上知识的复习，请同学们想一想整数的读写法与小数的读写法 有什么联系和区别?” 也可以让学生展开讨论，使学生明确：小数中的整数部分的读写法与整数的读 写法是相同的；不同之处是小数的小数部分不再分级读，也不再分节写，而是顺次 读、写出每叶个数位上的数字。 5 ．巩固练习。 做练习四十二的第 1、2 题。．注意第 1 题的第4 小题读得是否正确，第2 题的 第3、4 小题占位是否正确。 二、复习小数的意义和性质 1．小数的意义。 教师出示几个小数，如0 ．208 ，4 ．025，0 ．0l 米，0 ．001 米等，让学生结合 这几个小数说一说小数的意义是什么，小数的计数单位有哪些。 2 ．小数的性质和大小比较。 小数的性质是什么? 教师：“谁能说一说小数比较大小与整数比较大小有什么相同的地方?小数的小 数部分怎样比较大小?”然后给出几道题，让学生做。 3 。小数点位置移动引起小数大小的变化。 教师；“小数点位置的移动引起小数大小的变化，有什么规律?”再让学生说一说 应用这些变化规律，把一个数扩大 10 倍、100 倍、„„；缩小 10 倍、100 倍、„„， 小数点的位置各应该怎样变化。 4 ．循环小数， 教师：“什么是循环小数?什么是有限小数、无限小数?”教师注意检查学生是 否真正理解循环小数这个概念． 5 ．巩固练习。 做练习四十二的第3、4 、5 题，教师检查学生还存在哪些问题，以便及时纠正。 三、复习量的计量 1。常用的计量单位， 2 。小数和复名数的相互改写。 3 ．巩固练习。 让学生做练习四十二的第6、7 题。教师针对学生出现的错误进行订正， 课题二：复习整、小数四则运算的意义和计算方法 教学内容：教科书第 176 页第4 、5 题，练习四十二的第8—12 题。 教学目的：使学生进一步理解整、小数四则运算的意义，掌握整、小数四则运 算的计算法则，以及加法和减法、乘法和除法之间的关系，能够比较熟练地进行整 数、小数四则计算。 教学过程： 1、复习整、小数四则运算的意义 教师先出示下表． 复习整数、小数加法的意义。 整数加法的意义是什么?小数加法的意义是什么?它们的意义相同吗?”学生回答 后，再提问：“加法各