人民版政治八年级(下)第五课《当冲突发生》第3课时“校园不容暴力”(PPT21张)课件.ppt

学习目标： （知识与技能）?认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法；?能够勇敢地与校园暴力做斗争。 （过程与方法）通过阅读、探究、交流认识校园暴力的危害性，正确处理生活中的各种冲突，与校园暴力做斗争。 （情感与价值观）自觉抑制校园暴力,能与校园暴力作斗争。 教学重点难点：认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 2001年，3月5日，来自全球28个国家的约400名专家在巴黎联合国教科文组织总部开会，讨论全球日益严重的校园暴力问题。这次为期3天的会议是就校园暴力问题举行的第一次全球性会议。 校园暴力是个全球性问题。 在学校里，别人总是嘲讽你、欺负你、威胁你；有人总是散播关于你的谣言；有人在校园里或网上扬言要“收拾”你，甚至在生活中真的给了你一点“颜色”……这就是校园暴力！ （2）校园暴力有什么危害？ 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；受歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 2、这一切必须停止 不管是什么原因，校园暴力必须被制止。我们每个人都能在这场“战斗”中发挥重要的作用。 想想看：你有哪些对策？ 5）如果对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救。 6）如果对方有凶器，听从他的要求。 7）如果不认识对方，可记住他的衣着长相和明显特征，以便报案。 8）及时报警、向有关部门反映或向法院起诉 2）站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ 3）学校有学生处、教导处，社会有治安管理机构、有公安机关等，你想以身试法吗？ 4）忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。有必要找茬吗？ 3、建立校园防暴系统 校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园里的各种资源都成为我们的保护墙，坚决地将暴力拒之门外！ （5）控制暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍，并不得带入校园。 （6）班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要及时予以化解。 （7）加强心理疏导，开展心理健康教育。学校要将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学、家庭教育有机结合，确保全体学生健康、茁壮的成长。 拓展延伸： 放学了，小尹来到小强的教室，发现他正在偷偷的抹眼泪。“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。今天，他又要我在约定的地方给他1000元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。” 如果你是小尹，你会替小强想什么合理的办法来保护自己？ 提示： 自我保护的方法： ?及时报警； ?智取，敢于和善于与不法侵害行为作斗争，遇事不怯弱，以免让坏人为所欲为； ?求助老师、家长或学校； ④向有关部门反映或向法院起诉。 提示：?及时报警；?智取，敢于和善于与不法侵害行为作斗争，遇事不怯弱，以免让坏人为所欲为；?求助老师、家长或学校；④向有关部门反映或向法院起诉。 * * 人民版思想品德 八年级 下册 第五课 当冲突发生 三、校园不容暴力 新闻回放 （1）什么是校园暴力？ 1、 “我真的想退学！” 阅读P56－57页资料、“专家访谈”课文内容。思考回答下列问题： 校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。 （3）校园施暴者的构成主要是些什么人? 想一想： 社会、学校以及我们对校园暴力持什么态度？ 校园暴力必须被制止。 1）首先要做的就是告诉家长或者老师。 2）不要一个人待着，尽量待在人多的地方。 3）如果有人冲你喊，让你交出你身上的钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 4）尽量保持平静，不要表现出特别愤怒或害怕的样子。 （1）受害者的对策： ◆暴力容易发生的时间： ◆暴力容易发生的地点： ◆容易遭暴力袭击的对象： ◆暴力发生后自助的方法： 清晨或傍晚，上学或放学学生回家途中。 空教室、偏僻的角落、无人的小巷子等。 低年级、弱小的同学、喜欢惹事的同学等。 告诉老师、家长或者公安机关；伤势严重的立即拨打120急救电话。 P58页 1）反思一下，值得吗? 你要做的事情可能给你带来