我要上学课件.ppt

接受知识，掌握知识的益处： 读了课题你有什么问题？ 1.谁要上学？ 2.为什么是“要”上学？ 3.为什么原来不能上学？ 让我们来带着问题学习这节课吧 为什么鸟在天上飞 鱼在河里游 为什么小树天天浇水 才能够长高 为什么太阳一下山 天就全黑了 为什么星星挂在天上 不会往下掉 夏天下雨 冬天下雪 秋天白云高 我想知道他们的奥妙 猜也猜不到 我要上学 眼前这神奇的一切等我去了解 等我长大的那个圣诞节 我想要用月亮做艘飞船 飞遍全世界 为什么饿了要吃饱 困了想睡觉 为什么雪花落在手上 再也找不到 为什么闹钟到早晨 就会大声吵 为什么汽车灌满汽油 才会到处跑 面对失学儿童，我们能做些什么 —— “喜欢上学吗？” —— “喜欢” 刘芬是小学五年级的学生。暑假里的一天，妈妈把她叫到身边说∶“孩子，妈妈知道你喜欢读书，可是我家里很困难，你爸爸又躺在病床上，实在无法承担你们姐弟俩的学费。再说，山里的女孩儿读再多的书也没什么用处，开学就别去上学了。”就这样，妈妈真的不让她去学校读书了。 看着小伙伴们高高兴兴去上学，刘芬多么羡慕呀！她多想再走进明亮的教室里，放声读书呀！ 同学们认为刘芳的妈妈做的对么？ 《义务教育法》第一章　（摘录）　　第二条　国家实行九年义务教育制度。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。　 国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。 第四条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 第五条　各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 第六条　国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。 国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。　　 最后一张 让我们， 用“爱”填满孩子的心， 关爱失学儿童 寒冷的冬天，夕阳西下，朔风狂卷着枯草，一个小男孩用他那 瘦弱的身躯背着装满柴草的竹篓，吃力地走在崎岖的山路上。 辽阔的草原上，小姑娘正拿手拿羊鞭，挥赶着回家的羊群。突 然，一阵朗朗的读书声传入她的耳朵她不禁转身跑向学校，静静的 站在窗外眼睛紧盯着黑板，小声的随着老师一遍遍重复着黑板上的 生字，神情是那样的专注，她是多么渴望和小朋友一起坐在教室里 读书啊。。。 炎炎烈日下，小姑娘高卷着裤腿，站在稻田中，正和爸爸妈妈 一起弯腰插秧，汗水浸湿了褂头，身上沾满了泥巴。腰累酸了，腿 站疼了，却顾不得停下来休息，因为她知道：只有水稻丰收了，才 能凑齐学费，让她重返校园。 我的研究 案例分析 我认为刘芬的妈妈做得不对，她违反了《中华人民共和国义务教育法》。 适龄儿童都要接受教育，这是我们的权利。 * * * * * * * 你如何理解“如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了”这句话？ 这个幽默故事的寓意是什么？ 知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。 那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……” 结果，妹妹抓了长的去上学 …… 学习语文，能使我们—— 学习数学，能使我们——学习物理，能使我们—— 学习地理，能使我们—— 学习思想品德，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格 思维慎密 养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力 开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活 提高思想道德水平，树立 正确的人生观、价值观，做 “四有”新人 音乐 我有一个愿望 有一天，我的肩膀上 不是沉沉的背篓 而是装满了书的书包 书声朗朗的教室外