热处理教案课件.ppt

课题：碳素钢含义分类 课型：新授课 上课时间： 达标过程： 课前检测 1、Q235含义： 机械基础教案 新课：普通热处理 确定主题，明确目标 学习目标：热处理含义、分类 重点：热处理的含义 难点：同上 依据提纲，合作学习 A、学生根据教师设计的自学提纲自学 B、同桌相互讨论，合作学习 C、标记知识点讨论难点 交流展示，老师点拨 A、小组内部交流展示 B、组与组之间相互交流展示 C：教师点拨 　　一、钢的热处理原理 　　1．概述 　　热处理是将固态金属或合金采用适当的方式进行加热、保温和冷却以获得所需要的组织结构与性能的工艺。 　　根据热处理的目的和工艺方法的不同，热处理可分为： 第二节　钢的热处理常识 　　热处理方法虽然很多，但任何一种热处理工艺都是由加热、保温、和冷却三个阶段所组成的。热处理工艺过程可用在温度一时间坐标系中的曲线图表示，这种曲线称为热处理工艺曲线，见图2-5。 　　二、退火与正火 　　1．退火 　　退火是将钢加热到适当温度，保持一定时间，然后缓慢冷却（一般随炉冷却）的热处理工艺。 　　2．正火 　　正火是指把钢加热到组织转变为奥氏体的临界温度以上保温，使其完全奥氏体化，在空气中冷却的热处理工艺。 　　 三、淬火与回火 　　1．淬火 　　淬火是将钢的组织加热到转变为奥氏体的临界温度以上，保温一定时间，以大于临界冷却速度快速冷却的热处理工艺。 　　2．回火 　　钢的回火是指将淬火后的钢，在组织转变为奥氏体的临界温度以下加热，保温一定时间，然后冷却到室温的热处理工艺。 课堂训练，信息反馈 训练题目： 1、热处理的三个过程 2、正火退火的主要区别 检测整理，总结反思 检测试题：经过加热、保温、水冷三阶段的是哪种热处理？ 小结：普通热处理 反思：教学效果： 教学方法：讲解法 改进： 第14、15课时 课题：碳素钢含义分类 课型：新授课 上课时间：12(7)班：10月3日 达标过程： 课前检测 1、热处理的过程： 机械基础12（7）第5周教案 新课：表面热处理 确定主题，明确目标 学习目标：热处理含义、分类 重点：热处理的含义 难点：同上 依据提纲，合作学习 A、学生根据教师设计的自学提纲自学 B、同桌相互讨论，合作学习 C、标记知识点讨论难点 交流展示，老师点拨 A、小组内部交流展示 B、组与组之间相互交流展示 C：教师点拨 　　四、表面热处理 　　常用的表面热处理方法有表面淬火及化学热处理两种。 　　1．表面淬火 　　（1）火焰加热表面淬火　（如图2-8所示） 　　（2）感应加热表面淬火　（如图2-9所示） 　　2．化学热处理 　　化学热处理是指将钢件放入一定温度的活性介质中保温，使一种或几种元素渗入它的表层，以改变其表层化学成分、组织和性能的热处理工艺。 　　化学热处理种类很多，最常用的是渗碳和渗氮。 　　 （1）钢的渗碳　将工件置于渗碳介质中加热并保温，使碳原子渗入工件表层的化学热处理工艺，如图2-10所示。 （2）钢的渗氮　是指在一定温度下，使活性氮原子渗入工件表面的化学热处理工艺。 课堂训练，信息反馈 训练题目： 1、表面热处理的含义 2、表面热处理的分类 检测整理，总结反思 检测试题：表面蘸火的含义 小结：表面热处理 反思：教学效果：学生掌握了表面热处理的适用场合，特殊作用 教学方法：讲解法 改进：加强知识的系统化 第六周 第16课时 课题：合金钢 课型：新授课 上课时间：12(7)班：星期二 达标过程： 课前检测 1、表面淬火方法： 2、常用的化学热处理 新课：合金钢 确定主题，明确目标 学习目标：合金钢含义、性能 重点：合金钢性能 难点：同上 依据提纲，合作学习 A、学生根据教师设计的自学提纲自学 B、同桌相互讨论，合作学习 C、标记知识点讨论难点 交流展示，老师点拨 A、小组内部交流展示 B、组与组之间相互交流展示 C：教师点拨 3.2 常用金属材料 合金钢：为了改善钢的性能，特意加入其他 合金元素的钢。常用的合金元素有硅、锰、 铬、镍、钨、钒、钴、铅、钛和稀土金属等。 合金元素对合金钢性能的影响 1、韧性提高 2、硬度、耐磨性提高 3、淬透性、力学性能提高 4、高的回火强度 5、改善合金钢的力学性能 缺点： 脆性增大 课堂训练，信息反馈 训练题目： 1、合金钢含义 检测整理，总结反思 检测试题：常用合金元素 小结：合金钢性能 反思：教学效果：学生掌握了合金元素对合金钢性能的影响。 教学方法：讲解法 改进：加强知识的系统化 第课时 课题：碳素钢含义分类 课型：新授课 上课时间： 达标过程： 课前检测 1、合金钢的含义： 机械基础教案 新课：合金钢的分类 确定主