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ks5u精品课件:高三语文一轮复习讲稿(共139张课件)_
一轮复习的“不易”、“变易”和“简易”;解题 ;; 一轮复习
;一轮复习中教材的定位:
训练基础
激活考点 典型性(选“典”功夫)
生成素材;以上是一轮复习中“不易”的原则,其他,我们过去一轮复习中的优良的传统,老师们认为行之有效的好的做法,交流材料以及公开课中的真知灼见都是“不易”的,在此不再赘述。
这也是我们的老师在训练中应该牢牢把握并且加以“坚守”的。;根据以上要求,提出今年一轮备考的“简易”原则如下
;一、研读课标、考纲,以做行动的圭臬; ;积累 整合;例如“积累·整合”;对考纲的学习要立足于应用性、探究性学习;高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
A.识记 指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解 指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合 指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用 指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F.探究 指探讨疑难问题,有所发现和创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。;识记;实用类文本阅读;;实用类文本考查注重信息的筛选和整合;? 15.下列队传记的分析和概括,不正确的两项是( )(5分)
?? A、正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下,1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲,并写出了散文集《欧游杂记》。
?? B、列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》,是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。
?? C、正如当年的《小说月报》那样,《中学生》这块战时青年的精神家园,也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。
?? D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚,我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
?? E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹,勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。 ;信息的归纳与概括;19.统观这篇访谈,采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4分)
20.傅雷曾对傅聪说:“做人,才做艺术家。”从全文看,傅聪认为艺术家应该怎样做人? (5分)
;层级;层级;实用类文本探究题的角度;二、了解市编学案总体思路,实现学案、教材、学情、考情的有机融合;学案编写理念
1.一轮复习“导学”的重要依据,体现一轮复习的总的指导思想:到边到沿,初步全面了解各个考点,建立考点意识(因一轮复习时间长,二轮复习时间短,二轮重在选点突破,故一轮必须全面;对考点的学习也是一轮的一条线索)
2.体例编排上以考点为经,以教材为纬,适当统整。
3.与二轮资料作为一个整体设计,避免重复叠加,避免忽略要点。 ;专题;第一部分 语言文字运用;附录一:古诗文背诵篇目(含义务教育阶段);2007山东卷“名句名篇”题;附录二 常见常考字的读音;第二部分 一般论述类文章阅读;第三部分 文言文阅读;必修教材的文言文内容;六、创造形象 诗文有别(选)
(6)筛选文中的信息
七、散而不乱 气脉中贯(选)
(7)归纳内容要点,概括中心意思
八、文无定格 贵在鲜活(选)
(8)分析概括作者在文中的观点态度;《普通高中语文课程标准(实验)》;《普通高中语文课程标准(实验)》;《普通高中语文课程标准(实验)》;《普通高中语文课程标准(实验)》;《2008年高考考试大纲》;文言文教学应体现“言文并重”的要求。要避免重言轻文,高考试题命题要很好地发挥指挥棒作用,使其真正发挥综合考查学生能力的测试功能,这样才能给中学文言教学以良好的导向,促使文言教学走向更科学化的道路。
事实上,近几年来,高考命题确实也做了一些相关的工作。
如在命题材料的选择上,打破选文模式的“正史模式”,趋向多元化选材就起到了良好的导向作用。
再如对“鉴赏评价”这一能力层级的考查,过去主要放在古诗阅读中,文言文较少出现。2007年高
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