呵护心灵班会.ppt

呵护心灵，健康成长 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。　　师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）　　生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。　　 师：面对这种情形，应该怎样解决呢？　　生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说）　　师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。　　师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）　 生：她爱生气不好，对身体有害。　　生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！　　师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。 下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）　　同学之间　　学会友好，不嘲笑缺点。　　学会尊重，不欺小凌弱。　　学会宽容，不斤斤计较。　　学会理解，不撒娇任性。 　师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示）　　（三）．说句心里话　　（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。　　（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。　　（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。　　 　　师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！ 下面，请看（师读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：　　学会关爱热情大方　　学会体贴细致入微　　学会调节消除嫉妒　　学会激励互相进步 接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在a.b.c.三项中进行选择，希望大家实话实说。（出示检测题）　　（五）、检测题：　　请你仔细阅读下面的问题，选择答案。　　（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：　　a、谈话解决b、找老师解决c、用武力解决　　 （2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗　　a、能谦让b、有时能做到c、不能谦让　　（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？　　a、能b、有时能c、不能 （4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？　　a、愿意参加，并能为集体争光b、有时愿意参加c不愿意参加　　（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？　　a、参加“学雷锋”活动b、和家人一起去亚武山　　（6）、你经常为学校或班级做好事吗？　　a、经常做b、有时做c、没做过 （7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？　　a、能做到b、有时能做到c、做不到　　（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？　　a、一定能b、有时能c、不能 （七）、出示《小学生心理健康标准》　　小学生的心理健康标准　　（1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；　　（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；　　（3）能承受挫折；　　（4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；　　（5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；　　 （6）具有健康的生活方式与生活习惯；　　（7）思维发展正常，并能激发创造力；　　（8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范 师总结：　　同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲《