全球气候变化说课稿_.ppt

全球气候变化及其对人类的影响;? 1：新课程的实施让我们感受到了扑面而来的压力。 2：但从个人的观点来看，我认为两个方面需要我引起重视的： 一方面是要不断对课程资源的开发与利用进行积极探索和实践； 另一方面要认识到：改变学生的学习方式已成为教学的主旋律。 3：这些都离不开一个前提，那就是对学生兴趣的培养。 因此我希望通过创设和谐生动的课堂教学情境，来激发学生的 兴趣，让学生的学习更富有自主性，合作性和主动性。 尽我最大可能做到我是指路牌而学生来做司机。 ? ;全球气候变化对 人类活动的影响;一、教材分析;1、教材的地位和作用 本章节可以看成是必修1前面三章内容的延伸，也为学生进一步学习必修2和必修3打下了坚实的基础，在整个高中阶段的地理学习过程中具有承上启下、贯穿始终的作用。; 从教材内容来看，本节内容浅显易懂，文字言简意赅，结构清晰完整，适合于学生阅读学习。 从教材结构来看，教材第一部分通过列举地质时期、历史时期及近现代仪器观测时期的气候变化事实使学生认识气候变化的一般规律，了解气候变化的历史和趋势。第二部分教材通过图4-3-3，形象直观地说明了全球气候变暖的原因，同时描述了未来全球气候变暖的幅度。第三部分列举了全球气候变暖对人类生产生活带来的影响。 ;（2）过程与方法： ①通过案例分析，理解地球气候变暖的事实。 ②利用事实材料，分析地球气候变暖给人类活动带来的不利影响。 ③以活动形式，引导学生进行思考讨论，寻求解决这一问题的办法。 ;（3）情感、态度与价值观 通过一些情景、辩论、讨论等活动，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，关心全球、我国及身边的环境与发展的现状和趋势，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。 ;从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。由此，我把本节课的重难点确定为： 重点： 1．人类活动对全球气候变暖起??了加剧作用。 2．全球气候变暖给人类活动带来的影响并探讨这一问题的解决办法。 难点：全球气候变暖给人类活动带来的影响。 本节课的重点在于体会研究过程与方法，难点在于这种大跨度的思维活动学生以往少有接触，可能会感到有些困惑。因此教师要做好充分的知识铺垫，促进学生思维的进步。;一、教材分析; 高一的学生好奇心强，具有强烈的求知欲望，但是好说好动，注意力不集中；从知识上来看，已具有一定的地理基础知识，但是综合分析问题的能力不足，在学习上需要老师指导和帮助。再加上必修1的前段内容学习难度大，造成一部分学生对地理的学习兴趣已大大减少，因此如何重新激发学生学习地理的兴趣，让他们意识到通过自身的努力和同学间的分工合作还是能够学好的。这也是我重点考虑的。 ;三、教法学法; 教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法：; 2、学法指导 课堂教学中“教”是一个方面，但教学矛盾的主要方面是学生的学。我们教师在教学中不仅要教知识，更重要的是教方法，培养学生独立获取知识的能力。这节课我积极探索以学生自主学习为主的策略，把课堂中更多的时间留给学生去探究，建构体系，解决问题。 主要方法如下： 采用网络探究学习方法；合作学习法；自主学习法。 ;那么怎么把教法选择和学法指导具体的在教学过程中体现出来呢？为了做到这一点，我主要设计了这四个环节。;四、教学程序;美国科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未来世界：北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。;美国科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未来世界：北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。;这一切都起源于温室效应，全球变暖……;面对如此局面，我们不禁思索：人类何以应对全球气候变暖？;（二）组织学习;气候变化 的时期;二、全球气候变暖的原因与未来变化幅度;一、过去三个时期的气候特点;合作探究一：过去的全球气候变化;气候 变化;;;热带雨林在呼救！！;排放温 室气体;通过这一组图，主要是让学生认识两个问题： ;合作探究二：全球气候变暖的人为原因;全球气候变暖的原因;要点1;这是本节课的重点，也是难点。我是这样来突破的： 通过播放视频，展示图片，文字资料等，让学生对此部 分内容的认识与理解更直观、更深刻。 ;合作探究三、全球气候变暖带来的影响 ;通过视频很容易看出影响之二：导致冰川消融，海平面上升