11业务工作总结11业务工作总结精选.doc

业 务 工 作 总 结 一、本人简历 胡安忠，男，汉族，生于1963年9月，专科文化程度，遂宁市安居区小学数学骨干教师。1982年7月毕业于遂宁师范学校于同年9月参加工作。1982年9月至1992年8月在安居区保石明德小学任教。1992年9月至1994年7月在川北教育学院脱产学习。1994年8月至今在安居区保石镇明德小学（原保石镇中心小学校）从事小学数学教学工作。1994年6月加入中国共产党。2002年11月被遂宁市职称改革工作领导小组评为小学高级教师。 从事教育教学工作29年来，不怕吃苦，勤奋敬业，在讲台上默默奉献自己的青春与热血；注重自身发展，在教育教学工作中不断反思总结，不断探索积累，践行着“学高为师，身正为范”的教育教学思想，努力地自我完善、自我超越。 二、政治思想、师德素质 忠诚党和人民的教育事业，以教书育人为己任。政治立场坚定，遵纪守法，严谨治学，为人师表，履职尽责，科学育人。在任职期内，我加强了对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习，积极实践“三个代表”重要思想，进一步解放思想，更新观念，力求运用先进的教育理念和手段，全面实施以德育为核心，创新精神和实践能力为重点的素质教育，让学生活泼、主动地发展；加强思想政治的学习与提高，强化自身的师德修养，规范学生日常行为。 作为一名教师，我确立了把学生培养成适应现代化建设需要的创新型人才，使之形成高尚的人格和健康的心理，实现知识、能力的协调发展作为育人的基本目标。时刻以《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》严格要求自己，以爱心、责任心去关心学生、帮助学生、教育学生、感染学生，从不体罚或变相体罚学生。从无乱收费、乱办班、乱向学生及家长推销产品或商品和搞有偿家教的行为。注重对学生思想品德教育和长远发展，注重与同事团结协作，及时更新教育理念。良好的师德赢得了学生的爱戴、学校的肯定和社会的广泛赞誉。 从教以来，多次被镇、区人民政府和教育行政主管部门表彰为“优秀教师”、“师德标兵”、 “先进个人”。近五年来，年度考核5次都被评定为“优秀”。 三、教育教学 （一）教学工作 参加工作以来，我主要担任小学数学学科的教学。多年的教学实践，我对小学数学教材和整体知识系统有了深刻的理解。但我从不松懈，虚心学习，丰富知识，提高教育教学理论水平。不断进修教育教学专业理论，积极参加新大纲、新教材培训，新课程改革的学习培训。具有精深的专业知识，广博的文化基础知识及必备的教育科学知识，教学教研能力强，教学经验丰富，教学方法灵活多样，具有大胆的探索创新精神、集体协作精神和为教育事业献身的精神，时时处处严格要求自己，不断丰富完善自己，提高自身素质。 我注重教学的实效。备课时，不仅能根据新课改的要求备好教材，还能备好学生；深入钻研教材和新课程标准的要求，精心准备，仔细推敲每一节内容的教法，突出重点，突破难点，准确地传授知识，深入浅出的讲解，以达到最佳效果，同时贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，采用分组分层教学法、兴趣教学法、点拨法、网络法、情景教学法、小组合作教学法，体现双边活动。调动学生学习积极性，培养学生分析问题、归纳问题、演绎问题、类比问题等思维能力，循循善诱，因材施教，课后辅导落实，针对不同的学生出现的不同问题进行个别辅导，找出问题的症结，指出改进方法。批改好每一本作业，让每一名学生都能学有所获。 我教学方法科学、灵活，提倡探究式教学，注重培养学生动手动脑和创新能力。课堂上我从不压制学生思维，灵活诱导激发学生思想的火花，让学生在民主和谐、轻松愉悦的气氛中获取知识。“授之以鱼，不如授之以渔”。教学中我注重学法指导。教学生如何认识学习的重要性，如何调节最佳的心理状态，如何变被动学习为主动学习，如何从学习中享受获得知识的乐趣，使学生以科学的方法灵活地、快乐地学习。 我还特别注重因材施教。我常常通过耐心细致的课后辅导、面对面的作业批改讲评，对不同层次的学生提出不同的教学要求。因而历年来教学效果非常突出，成绩总是名列全区同类学校的前茅，受到家长的好评，学生的喜爱。 （二）教育学生方面 我长期担任年级组长、班主任工作。工作期间我热爱学生，善于做学生的思想工作，平等对待每一个学生，与学生保持融洽的师生关系；注重学生的全面发展和长远发展；要成才，先成人。这些构成了我教育学生的思想基础。 在工作中，我非常注重对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育。对学生，我首先要求他们做到的是尊敬老师，团结同学，遵守班级规章，遵守寝室纪律，养成较好的学习、生活、健身、交友等习惯。为督促学生从自发到自觉，从思想意识到行为习惯转化，在工作中我认真实践了对学生个体的品德及行为习惯的常规评价。此举取得了较好的效果，我所任教的班级学生学风浓，班风正，深受学生、家长和同事的好评。 四、教研、教改和业务进修 多年来