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眉毛的修饰 课题：眉毛的修饰 课时：1课时 教师： 教学内容及教学对象分析： 1、使用教材为高等教育出版社《美容化妆》 2、教学对象分析：美容化妆的基础，对于眉毛的了解和掌握是整个妆容的关键。 教学目标： 情感目标： （1）培养学生良好的职业道德，树立“顾客至上”的服务意识，培养学生适应职业变化的能力； （2）使学生认识到美容化妆因美而生，又以美为目的，使学生具有健康的身心，具有欣赏美和创新立业精神。 认知目标： 了解矫眉毛的修饰是化妆的关键，是利用矫正的方式达到美化容貌，修正不足的目的。 掌握眉毛修饰的基本分析法及眉毛修饰的艺术特色。 培养技能型人才，将理论知识转化为技能技巧。 能力目标： （1）着重培养学生新旧知识联系的能力； （2）通过观察教师的演示和学生的操作练习，培养学生的观察能力和动手操作能力； （3） 通过眉毛修饰的学习，培养学生的艺术审美能力和创造美的能力。 六、教学重点：眉毛修饰的基本程序及技巧。 七、教学难点：眉毛的形状分析和色调的把握。 八、教法及学法： （1）教学方法：游戏导入法、理论讲授法、示范操作法、巡回指导法 （2）学习方法：实际操作方法、相互学习方法 九、教具准备： 化妆品一套、假眉毛2对、多媒体设备 十、教学过程： （一）导入 1、以游戏开头：游戏名“角色扮演”，游戏规则：叫两个同学贴上假眉毛，下面的同学就指定扮演什么角色，根据不同的角色年龄和性格调整眉毛的位置。 2、教师提出问题：同学们，他们表现怎么样？从这个游戏中给我们明白了什么？ 3、学生讨论、回答问题： 4、总结：不同形状、位置和颜色的眉毛表现每个人的不同的性格，这个游戏让我们明白眉毛的重要性，眉毛的修饰是整个妆容中的关键。 （二）讲授新课 1、眉毛的类型与特点 标准型：给人以舒展、大方、优美的感觉。 下斜型(八字型)：眉梢低于眉头，双侧观看似八字，容易给人留下滑稽、悲伤的印象。 向心型：两眉头距离过近，超过内眼角位置较多。显得紧张、压抑、过于严肃。 粗短型：给人以刚毅、强悍印象，但不温柔。 连心型：两眉头连成一体，虽有刚毅之气，但往往易给 人造成“凶相”之感觉。 散乱型：眉毛分布散而无序，显得迟钝、精神不振、无俊秀之气。 离心型：两眉头距离过宽，显得五官布局松散，而不协调，甚至有痴呆的感觉。 残缺型：因眉毛缺乏整体感而有碍美观。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2、标准眉的位置 （1）眉与眼的距离大约有一眼之隔。 （2）眉头在鼻翼或内眼角的垂直沿长线上。 （3）眉峰在眼珠正视前方时，眼珠外缘向上的垂直沿长线上。 （4）眉尾在鼻翼与外眼角的连线与眉相交处。 （5）眉头和眉尾基本保持在同一水平线上。 3、眉型 眉毛分眉、眉峰、眉尾三个点，眉峰在整个眉毛的2／3的位置。 标准眉 水平眉 上升眉 欧式眉 柳叶眉 圆弧眉 常用眉型参考 4、眉毛的色调 （1）眉色与发色基本一致或略浅于发色，常用黑棕色、黑灰色。 （2）眉头的眉毛较稀，色泽较浅，眉峰到眉尾的眉毛较浓密，色泽深，上浅下深。 5、眉毛的修饰（实操示范） 眉毛的美化与修饰步骤为：修眉和画眉。 （1）修眉 a) 利用修眉用具，去处多余的眉毛，使眉毛线条清晰、整齐和流畅，为画眉打下一个良好的基础。 b) 标准的眉型：眉头（眉的起点，靠近鼻根部）、眉峰（眉的最高点，大约在整条眉靠近眉头的2/3处）、眉尾三部分。 1）拔眉法：用眉钳将多余的眉毛连根拔除。 特点：修过的地方很干净，眉毛再生速度慢，不足的是轻微的疼痛感，长期用此方法，会损伤眉毛的生长系统。 注意：先用温热毛巾清洁过的眉毛处热敷片刻，以软化皮肤，扩张毛孔，减少拔眉时的疼痛感。操作时用手的食指和中指将眉部皮肤绷紧，以免夹到皮肤，再顺着眉毛成长方向拔。 2）剃眉法：利用修眉刀将多余的眉毛剔除。 特点：修眉速度快，无疼痛感，眉毛再生速度快，眉型保持时间短。 注意：修眉刀与皮肤呈45度角在皮肤上轻轻滑动。 3）剪眉法：用眉剪将杂乱或下垂的眉毛剪掉。 先用眉刷把眉毛理顺，然后再用眉剪将多余的部分剪掉。 （2）画眉：根据标准眉型和色调画眉。 工具：眉笔和眉粉 眉部十大操作口诀： 边缘无线、头尾浅淡； 以线代片，线中取弧； 根重稍轻、比例和谐； 丝丝分明，密而不乱； 疏而不断、心中有形。 （四）学生实操练习本节内容。 （五）教师在学生练习过程中针对性指导，最后进行集体评讲。 （六）布置作业：绘画各种眉型（参考眉型），每款画10对，要求形状、