精神分析人格理论.ppt

三、创造性自我和社会兴趣 创造性自我——人格中的自由成分，使个体能在可供选择的生活风格和追求目标之间进行选择。 社会兴趣——全人类和谐生活、友好相处、渴望建立美好社会的天生需求，必须加以认识才能得到发展。 每个人一生中都必须解决的三个重大问题：职业任务、社会任务、爱情和婚姻任务。 我们生活的意义应该是奉献、对别人发生兴趣和互助合作 儿童社会兴趣的程度取决于母子相互作用的性质。 根据所具有的社会兴趣的程度，把人分为四种类型：统治支配型、索取依赖型、躲避型、社会有益型。 四、人格适应 健康人格的指标：勇气；社会兴趣；现实感 各种心理疾病都是由错误的生活风格导致的。 错误生活风格的特征：设立太高的标准；缺乏弹性；仅生活于私人的世界里。 保护倾向：一种神经质的状态，保护个人免于公开的羞辱。 几种常用的保护倾向 最普遍的保护倾向——借口：Yes—but I’m sick. 承认自己的社会责任，但表现 but 的症状来推卸责任。 攻击 A.贬抑别人的成就 B.控告别人为自己的失败负责 C.以自我控诉作为使别人受苦的手段 撤退/退缩/保持距离：Yes－but I defy it.以No响应生活的要求，并切断与世界的关连 五、研究生活风格的两种角度 出生顺序与生活风格 A.老大：有强烈的权力和优越感，被过度保护，有较高的焦虑 B.老二(中间):有强烈的社会兴趣与手足竞争性 C.老么：被娇纵，缺乏独立性 D.独子：较少社会兴趣，期待别人的照顾 早期记忆：在4，5岁时的回忆会显示出我们在成人时持续的生活型态 。个案的早期回忆是真实事件或虚构，其差异不大。 身体的缺陷 自卑感 补偿作用 追求优越或成功 社会兴趣的发展 个人利益 健康的 不健康的 阿德勒人格理论概略图 第四节 埃里克森人格理论简介 自我总是独立于本我的情感和动机的。自我的目的是帮助个体积极适应环境挑战。 人格的发展过程就是自我在人生经历中如何获得或失去力量，如何支配个人心理发展的过程。 自我发展的顺序由遗传决定，但各阶段危机的解决由社会环境因素决定。 人格发展八阶段 人格发展阶段 年龄(岁) 成功解决 不成功解决 I 信任对不信任（口唇期） 0~1.5 希望 恐惧 II 自主性对羞怯怀疑(肛门期) 1.5~3 意志力 自我怀疑 III主动性对罪疚感(性器期) 3~6 有目的 无价值感 IV勤奋对自卑（潜伏期） 6~12 能力 无能感 V 同一性对角色混乱(生殖期) 12~18 忠诚 不确定感 VI亲密对孤独 18~24 爱 乱婚 VII繁殖对停滞 25~65 关心他人 自私 VIII自我整合对失望 65~死亡 智慧 无意义感和失望 人格适应 神经症患者和精神病患者是那些同一性混乱且对自我缺乏控制感的个体。 成年早期神经症的形成主要是由于个体不能与他人建立亲密关系 成年中期神经症的形成是因为个体未能体验引导和帮助下一代的满足感 成年晚期神经症的形成与自我的分裂有关，对早期的失败经历耿耿于怀。 第五节 精神分析人格理论评价 一、精神分析论的科学地位 研究方法的科学性问题——收集资料的性质；研究对象；治疗记录与发表的个案报告有明显差异。 治疗效果问题——艾森克的研究 二、精神分析论的贡献 开辟潜意识研究的新领域 创立心理治疗的新理论和方法 开创西方的人格心理学 三、古典精神分析与新精神分析的区别 1.人格结构。自我是辅助本我的机能；自我的独立性和自主性，具有自己的能量来源、动机和目标 2.人格发展。本能论或泛性论；文化和社会因素对人格的影响。 3.对人性的态度。性恶论倾向；善良的，有理性的，有能力发展、改变、完善自己。 4.儿童发展。对童年经验的回忆，生物决定论；直接研究童年时期，早期经验产生的心理结构。 5.研究方法。自由报告、对过去经验的回忆；传统方法与实验方法的融合、跨文化研究等。 安娜·O 症状：右侧肢体感觉丧失，强直性痉挛，不能用母语讲话，但能讲英语，怕水，自言自语，嗜睡等。未发现器质性病变，诊断为歇斯底里症。 治疗：催眠状态下，将先前记录的话念给她听，接着话茬讲过去的经历和感受。催眠结束后，与讲话内容有关的症状消失。 启示：童年的创伤经历留存于潜意识中，可能成为神经症的病因；潜意识中经验和情绪的宣泄可使症状消失。 继续 错误社会风格形成的原因 个体生理器官的缺陷： 家庭过分的溺爱和姑息： 被冷落和忽视： 继续 同一性 我们是什么？ 我们想成为什么？ 我们应该成为什么？ 我们不想成为什么？ 我们知道我们不可能成为什么？ 继续 精神分析人格理论 第一节 弗洛伊德人格理论简介 一、生平 家庭结构 和父母亲的关系 生活中的重要他人 布洛伊尔——安娜·O 二、历史背景 阶级矛盾尖锐，社会动荡不安 社会文化——维多利亚女王时代：性本能受到极大压抑 思想文化渊源 心理