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综合素质重点详解 第一章 职业理念（13%） 一：1.教育观：理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.素质教育的概念：素质教育就是以提高民族素质为宗旨的教育。它是根据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的需要，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。 3.素质教育的基本要求： （1）实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律”的﹑德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 （2）实施素质教育，应当贯穿于幼儿教育﹑中小学教育﹑职业教育﹑成人教育﹑高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育﹑家庭教育和社会教育等各个方面。 （3）实施素质教育，必须把德育﹑智育﹑体育﹑美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。 4.在学校教育中开展素质教育的途径和方法： （1）要加强辨证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观和人生观。 （2）把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。 （3）减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题，要切实认真加以解决。 （4）各类文化场所要向学生免费或优惠开放，鼓励文化艺术团体到学校演出高雅健康的节目。 5.学生观：理解“人的全面发展”的思想；理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本；运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别﹑民族﹑地域﹑经济状况﹑家庭背景和 身心缺陷等歧视学生；设计或选择丰富多样适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 6.人的全面发展：就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。 7.以人为本：是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。 8. 在教学活动中做到以学生的全面发展为本：教师在教育教学活动中应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断提高自身的知识结构和专业素养满足学生的多方面需求促进学生的全面发展；把全体学生都培养成德﹑智﹑体全面发展的﹑有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律的社会主义事业建设者和接班人。 9.教师观：了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识；在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展；理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 10.教师专业发展的概念：它是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识﹑专业能力﹑专业心理品质等方面﹑由不成熟到比较成熟的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。 11.教师专业发展的要求：建立专业理想；拓展专业知识；发展专业能力；形成专业自我。 12.终身学习：是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点决定的。 13.教师职业的责任：搞好教学；做好思想品德教育工作；关心学生的健康。 14.教师劳动的价值的特点：模糊性；滞后性；隐蔽性。 二：本章题型（单项选择题、材料分析题） 一：单项选择题 1.国家实施素质教育的基本要求：贯穿于幼儿教育﹑中小学教育﹑职业教育﹑成人教育﹑高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育﹑家庭教育和社会教育等各个方面。必须把德育﹑智育﹑体育﹑美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。 2.在学校教育中开展素质教育的途径和方法：（同上4点）。 3.教师专业发展的要求：建立专业理想；拓展专业知识；发展专业能力；形成专业自我。 4.教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。 5.人的全面发展：就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。 6.以人为本：是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。 7.教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识﹑专业能力﹑专业心理品质等方面﹑由不成熟到比较成熟的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。 8.教师职业的责任：搞好教学；