《加强现代制度建设-不断精细学校管理》2010版本.pptx

加强现代制度建设　　 不断精细学校管理 现代学校制度 学校精细化管理 成效与不足 从三方面进行阐述 一、现代学校制度 现代学校制度要符合依法治校、依法执教、以法执教的要求： 依法治校就是要依据国家的法律来办学； 依法执教就是要依据法律来进行执教活动，其内容和形式都必须符合法律的基本精神和具体规定； 以法执教就是要运用法律手段进行执教活动，它侧重于法律形式的应用。 （一）教育法律法规是建立现代学校制度的依据与前提。 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： 教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》 教育部关于《全面推进依法治校实施纲要》的通知 对现代学校制度认识与看法 现代学校制度与学校制度的区别 现代学校制度建设的必要性 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： 教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》 意见从“要充分认识推进依法治校工作的重要性和必要性”、“ 要进一步明确推进依法治校工作的指导思想和工作目标”、“ 要切实采取有力措施，大力推进依法治校工作”、“ 要加强对推进依法治校工作的领导”四个方面提出好要求。 教育部关于《全面推进依法治校实施纲要》的通知 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： ⑴要以建设现代学校制度为目标，落实和规范学校办学自主权，形成政府依法管理学校，学校依法办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理的格局。 《纲要》指出： 教育部关于《全面推进依法治校实施纲要》的通知 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： ⑵学校要牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念，建立公正合法、系统完善的制度与程序，保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求。 《纲要》指出： 教育部关于《全面推进依法治校实施纲要》的通知 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： ⑶要以提高学校章程及制度建设质量、规范和制约管理权力运行、推动基层民主建设、健全权利保障和救济机制为着力点，增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平。 《纲要》指出： 教育部关于《全面推进依法治校实施纲要》的通知 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： ⑷要切实落实师生主体地位，大力提高自律意识、服务意识，依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权，积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。 《纲要》指出： 对现代学校制度认识与看法 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： ▲ 现代学校制度提出： 现代学校制度源自于20世纪70年代的美国“校本管理”，现代管理制度的内涵是在实践中得到不断发展的。 对现代学校制度认识与看法 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： ▲ 什么是“现代学校制度”？ 它是以改革学校法人制度为核心，以学生发展为本的以及校长、教师专业化发展为目标，以新型的政校关系和学校自主发展机制为主要内容的，实行民主、开放、科学地管理学校现代制度。 现代学校制度与学校制度的区别 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： 现代学校制度的内涵： ▲现代学校制度是一种适应时代要求的学校制度安排。 强调的是制度安排的“现时性”，它是一种“好的、先进的、能适应时代要求的”学校制度。当前，建设现代学校制度就是要求改革者根据时代发展的要求，设计和构建与各方面改革相适应的规则体系。 现代学校制度与学校制度的区别 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： 现代学校制度的内涵： ▲现代学校制度是一种以学生发展为核心的制度安排。 现代学校制度主要是为学生更好的发展搭好舞台，系统构建学校教育的核心制度和外围制度。 现代学校制度与学校制度的区别 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： 现代学校制度的内涵： ▲现代学校制度是一种协调校内和校外关系的制度安排。 现代学校制度以学生的发展为核心来构建校内制度和校外制度，强调学校利益相关者在制度构建和发展中的作用。 现代学校制度与学校制度的区别 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： 学校制度的内涵： ▲学校制度内容的第一个层面是指国家对各级各类教育的制度安排，它规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及学校之间的关系，属于“宏观”的学校制度； 现代学校制度与学校制度的区别 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： 学校制度的内涵： ▲学校制度的第二个层面的地方各级政府与职能部门对学校工作的要求。 现代学校制度建设的必要性 一、现代学校制度 （二）教育部关于依法治校的有关要求： 建