建筑设计专业人才培养方案(高职类).doc

建筑设计专业人才培养方案 专业信息 专业代码：540101 招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生本专业主要面向省及南地区，服务于一线，具有良好的职业道德和敬业精神，。清思和表达的能力与人合作的能力志存高远；身心和谐、团队协作 5、刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越； 6、思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题 主要职业岗位 职业岗位描述 应取得的职业资格证书 1 建筑师助理 从事建筑方案及施工图绘制、方案文本制作与效果图表现、调研与策划、技术资料管理等工作 1.计算机辅助设计高级图像制作员 2.计算机辅助设计高级绘图员 3.计算机辅助设计建筑模型设计制作员 4.二级注册建筑师 5. 二级BIM高级建模师 2 住宅建筑师 从事住宅及与居住区建设配套的中小型公共建筑设计、建筑组群总平面及环境景观设计；居住区规划的总平面设计、竖向设计等工作 3 建筑模型制作员 能根据建筑设计图和比例要求。选用合适的模型制作材料，运用模型设计制作技能，设计制作出能体现建筑师设计思想的各种直观建筑模型的专业模型制作人员。 4 建筑动画设计师 在设计制作公司中依据来图制作建筑场景模型，可以简单地给各个建筑构件赋以材质；能依据动画脚本进行场景中的动画设置，各个镜头的表现手法能依据表现对象的不同而改变，从而达到丰富视觉效果的作用。 5 BIM建模师 根据设计对象的不同，分为建筑，建构，设备三个专业，能创建达到各专业设计要求的专业BIM模型 6 助理建筑师/二级注册建筑师 独立及领导团队完成项目设计 毕业条件 取得学院学籍的全日制高职学生，修完本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格；取得一个以上相关职业资格证书，准予毕业；素质学分合格；无记过以上处分准予毕业。凡获得国家级、省级专业技能竞赛一、二、三等奖优秀奖的学生，经本人申请、分院审核、学院审批，可免修相关课程。 六、职业能力分析及专业主干课程简介 （一）人才培养模式构建思路 以培养学生职业竞争力为主线，以专业典型工作任务和岗位核心能力为依据，以完整的建筑项目为载体，形成人才培养模式。职业岗位能力为目标以工作任务分析为方法，行业技术标准来确定课程内容，根据学生职业成长和认知规律编排课程体系序号 典型工作任务 典型工作任务描述 职业能力1 建筑工程制图与构造设计；建筑方案表现与形态设计；建筑前期调研与资料收集； 建筑方案及施工图绘制、方案文本制作与效果图表现、调研与策划、技术资料管理 熟悉建筑设计基本知识；熟悉建筑材料及特性；熟悉建筑构造及施工工艺；能依据现行设计及制图规范绘制施工图；能依据工程实际状况变更施工图；能配合其它相关岗位，完善施工图； 熟练运用CAD等计算机辅助设计软件。 建筑管理建筑 课程2、设计色彩 课程3、画几与阴影透视 课程4、建筑初步 课程5、民用建筑构造 课程6、建筑材料 课程7、中外建筑简史 课程8、建筑力学分析与结构选型 课程9、住宅建筑设计 课程10、建筑设备 课程11、建筑规范 课程12、景观设计基础 课程13、居住小区规划 课程14、建筑表现技法 课程15、建筑设计 课程16、场地设计 课程17、建筑施工图设计 课程18、计算机绘图（cad） 课程19、计算机绘图（sketchup） 住宅建筑师 住区规划及相关单体设计 1、地形分析 2、功能分析 3、场地设计 4、平面设计 5、立面设计 6、施工图设计 建筑模型制作 选用合适的模型制作材料，运用模型设计制作技能制作实物模型和电脑模型 1、建筑设计图比例分析 2、材料选择3、美学表达 建筑动画制作 依据来图制作建筑场景模型并通过动画展示 1、依据来图制作建筑场景模型 2、给各个建筑构件赋以材质 3、依据动画脚本进行场景中的动画设置 BIM建模 据设计对象的不同，分为建筑，建构，设备三个专业创BIM建模型 1、理解建筑，建构，设备三2、BIM模型 助理建筑师/二级注册建筑师 注册考纲的要求 1、地形分析 2、功能分析 3、场地设计 4、平面设计 5、立面设计 6、施工图设计 （六）课程体系构建 根据建筑设计行业工作过程，分析归纳建筑设计职业岗位行动领域的知识、能力、素质需求，以此确定学习领域系统，构建了基于工作过程系统化的课程体系。 课程体系如下： 学期 课程类别及作用 序号 课程名称 “2.5” 文化基础课学生的品德、智能、身体、劳动、审美和心理综合素质，完善其个人品格，学生的创新能力与职业意识人文修养。思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 体育 5 计算机文化基础 6 应用文写作 7