第四单元课题2 水的净化 (课件).ppt

人教版 九年级上册 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 导入新课 池塘水，如何净化？ 新课学习 一、纯水和天然水 1.纯水 无色、无味、清澈透明的液体。纯净物(化学符号：H2O） 2.天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊液体。属于混合物 新课学习 自来水净水过程 新课学习 除去不溶性杂质 除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 归纳学习 取水 沉淀 过滤（物理变化） 活性炭 吸附（物理变化） 消毒(化学变化） 配水泵 加絮凝剂 自来水厂净水过程： 新课学习 二、水的净化方法 1.静置沉淀 沉淀物 让部分不溶的杂质沉 到水底。 不能去除悬浮在水中 及浮于水面的固体物 质。 新课学习 加入明矾 吸附悬浮物，浑水变澄清 其他常用的吸附剂：木炭 活性炭 2.吸附沉淀 知识拓展 活性炭具有吸附作用。 活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。 净水器原理 新课学习 新课学习 漏斗 铁架台 滤纸 （2）过滤操作需要哪些仪器？ 玻璃棒 （3）如何进行过滤， 过滤操作需要注意哪些问题？ （1）过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 烧杯 3.过滤 知识总结 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 注意事项 拓展学习 在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的， 请你分析一下可能的原因。 (1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净 河水过滤后，可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物 简易净水器 新课学习 三、硬水和软水 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水 2.硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，产生泡沫很少的水是硬水，有 大量泡沫出现的水是软水。 1.概念： 新课学习 思维拓展 浪费燃料 可能引 起爆炸 浪费肥皂 衣服变硬 硬水的危害 软水——有较多泡沫【泡沫多、浮渣少】 肥皂水 硬水——易起浮渣【泡沫少、浮渣多】 3.硬水的检验： 新课学习 3.降低水的硬度的方法： 煮沸 蒸馏 温度计 蒸馏瓶 冷凝管 尾接管 锥形瓶 蒸馏装置 冷水 新课学习 新课学习 想一想：冷却管的水应该怎么进出？ 冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却 想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？ 防止加热时，出现液体暴沸。 新课学习 想想议议 它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？ 被污染的河水 自来水 海水 矿泉水 蒸馏水 纯净水 课堂练习 1.下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（ ） A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏 2.下列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏 B D 课堂练习 3.下列混合物可用过滤方法来分离的是 （ ） A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水 4.下列方法能区别硬水与软水的是( ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水 A D D 课堂小结 我们都学了什么？ 一、自然界的水 二、水的净化方法 三、软水和硬水 作业布置 1.完成P78练习与应用。 2.从不同的水源收集水，尝试对它们进行净化。 板书设计 水的净化方法 除去不溶性杂质 沉淀 吸附 过滤 仪器 操作 注意事项 除去可溶性杂质 吸附 蒸馏 仪器 装置 注意操作事项