十二年国民基本教育土木与建筑群草案-国家教育研究院.pdf

國家教育研究院於105 年2 月4 日以教研課字第1051100272 號函陳報教育部版 國家教育研究院於105 年 10 月26 日以教研課字第1050002396 號函更新版 十二年國民基本教育 技術型高級中等學校群科課程綱要 土 木 與建 築群 （草案） 中 華 民 國 一 ○ 五 年 十 月 目 次 壹、基本理念 1 貳、技術型高級中等學校教育目標 2 參、類群科歸屬 2 肆、土木與建築群教育目標 2 伍、科教育目標 2 陸、土木與建築群核心能力 2 柒、科專業能力 3 捌、課程架構 3 玖、教學科目與學分數 4 拾、教學大綱 6 一、專業科目 6 （一）工程概論 6 （二）構造與施工法 10 （三）工程力學 14 二、實習科目 17 （一）測量實習 17 （二）設計與技術實習 25 （三）營建工程實習 30 （四）材料與試驗 38 （五）製圖實習 42 （六）電腦輔助製圖實習 47 （七）建築製圖實習 53 （八）施工圖實習 59 （九）工程測量實習 65 （十）地形測量實習 70 附錄：勞動部勞動力發展署之職能基準項目 75 壹、基本理念 技術型高級中等學校土木與建築群科課程綱要之研修，係依據十二年國民基本教育課程 綱要總綱要旨，本全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共好」為基礎，以適性揚才， 成就每一個孩子為願景，以培養具備務實致用及終身學習能力之樂業敬業人才。課程綱要研 修之基本理念如下： 一、學生主體 學生是學習的主體，由學習的過程引導為學習者主動的自我管理，根基於社會的學習， 團隊工作，良好組織。此次土木與建築群科課程綱要研修特別著重教學法的改變， 導引學生 對工程之了解，進而產生學習興趣及強化實作技能，將技能領域課程延伸至專業領域，以提 升就業競爭力。 二、適性揚才 技術型高級中等學校土木與建築群科課程綱要旨在協助學生適性發展並奠基專業能力， 培育學生具備環境倫理、美學、注重思辨及表達能力、團隊合作與工程人員應具備之責任與 觀念，奠定日後學習及進修之基礎知識與能力，發展並關注以欣賞的角度看待這個世界與文 化。 三、務實致用 務實致用為技職教育的核心理念，此次土木與建築群課程綱要之研修，特別將此信念經 由課程設計、教學實施與教學活動設計加以落實。強調橫向連 接包括知識、主題、社區、社 群與世界之連接。經由實務問題之探討，累積知識與文化素養及對人性的觀察，透過教學活 動在土木與建築之專業上跨領域之綜合運用，以落實技職教育的務實致用精神。 四、終身學習 二十一世紀之世界產業快速變遷，培養學生面對不斷轉換的社會與挑戰，為技術型高中 重要的任務之一。終身學習首重學會如何學習與自我學習，本次土木與建築群課綱修訂特別 著重學習共同體之建立，培養同儕學習，養成自我學習之習慣，透過教學活動培養發現問 題、收集資料、分析、獨立思考與解決問題之能力，進而養成終身學習之習慣。 五、職涯發展 土木與建築群課程綱要之研修，著重學生專業基礎知識與技能之培養，經由實習課培養 勤勞習慣與恆心的養成，追求完美與精確的精神。在進階的課程中導入專業，經由設計將不 同技術連接，培養學生之創造力，以應付未來社會所需的競爭力，並將必威体育精装版之專業發展融入 課綱，兼顧未來性與前瞻性，使學生能進入專業領域就業或繼續進修延續職涯發展。 1 貳、 技術型高級中等學校教育目標 一、涵養核心素養以形塑現代公民。 二、強化基礎知識以導向終身學習。 三、培養專業技能以符應產業需求。 四、陶冶道德品格以提升個人價值。 參、類群科歸屬 一、技術型高級中等學校之類群科歸屬，依高級中等教育法第六條第二項、第三項之規