职业教育校企合作办学的法律问题浅析.pdfVIP

■隧 型 职业教育校企合作办学的法律问题浅析 谢元海 提【 要】校企合作是以市场为导向发展职业教育的一项有力措施。积极发展校企联合-办学需要法律的支持，制 定校企联合办学法规，必须顺应时代发展。同时，修改和完善现有职业教育相关法律，有利于切 实维护实习学生合法 权益和调动企业的积极性，充分发挥政府和市场在校企联合办学中的作用，从而推动职业教育校企合作办学的良性 发展 。 关【键词]职业教育；校企合作；法律 问题 作【者简介】谢元海(1987一)，男，法学学士，江西科技师范大学职业教育研究院研究生，研究方向为教育政策，职 教师资格养。 本文系江西科技师范大学研究生创新专项基金项 目成果。 校企合作是以市场为导向发展职业教育的一项 半读制度。2006年中国企联和教育部直属高校推出 有力措施。 《国家 中长期教育改革和发展规划纲要 “校企联合办学”计划，推行 “学历教育 +职业技能培 (2010—2020年)》第六章关于职业教育中第一次提 训”双元制办学模式。 出了 “制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制 (二)我国校企合作办学的主要形式 度化”，并将其纳入国家教育体制重大改革试点范 1．企“业配合”形式 围。职业教育的发展需要法律的保障，校企合作需要 企业配合形式是校企合作的初级形式。是指职 法律的支持，对职业教育校企合作办学中的法律问 业学校主动寻找企业参与人才的培养，以职业学校 题进行研究是我们亟待解决的课题 。 培养为主体，企业提供相应的条件或协助完成实践 一 、 校企合作办学的内涵及主要合作形式 教学环节的培养任务。具体做法有：学校与企业签 (一)校企合作的内涵 订，将企业作为学校的校外实习实训基地，学生在 “校企合作是充分利用学校与企业的资源优势， 到企业进行毕业实习，完成实践教学环节；聘请企业 将理论与生产相结合，培养适合经济发展需要的人 有丰富实践经验的技术人员担任实践教学老师，让 才培养模式。”它以培养学生的全面素质、综合能力 企业参与职业学校有关专业培养 目标、课程设置和 和就业竞争力为重点，利用职业学校和企业两种不 教学计划的制定对各专业课程体系和教学计划进行 同的教育环境和教学资源 ，采取课堂教学和学生参 指导等。 加实际工作有机结合，来培养高级应用型人才。近年 2．工学结合形式 来，校企合作得到不断地推进。2005年 《国务院关于 工学结合是一种将学习与工作相结合的教育形 大力发展职业教育的决定》明确提出要大力推行工 式，具体表现形式有学工交替式形式，特点是在校学 学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工 习与工作实践交替进行，使理论与实践更加紧密地 56 万方数据 职业教育校企合作办学的法律问题浅析 结合起来；顶 岗实习式：学生前二年在学校基本完成 题的意见》第十二条规定：在校生利用业余时间勤工 全部课程后，采取类似预分配的方式，让学生原则上 助学，不视为就业 ，未建立劳动关系。这就否定了实 到对 口的单位进行顶岗实习一年并在实习后期结合 习学生作为劳动者享受工伤保险待遇的权利，以至 用人单位的实际工作需要确立课题，进行毕业设计 于实习学生难以与企业形成劳动关系，他们在工资 或论文。这是职业教育校企合作办学的中级形式。 报酬和劳动保护、受伤害等方面均享受不到有力的 3