职业能力和职业技能在校企育人中的反思——一个物流订单班的实例.pdfVIP

物流科技2014年第6期 Sci—Tech bgistics No．6，2014 ·基金项目· 文章编号：1002—3100(2014)06—0054—04 职业能力和职业技能在校企育人中的反恩 ——一个物流订单班的实例 Renectio璐仰V眦ationalandVo∞tio衄IS妞l the Edu翰tion Abmty DuringSchool—enterprise ——ACa辨of Orde卜b嬲edCl躐 Logistics 王顺林，陈一芳 (宁波职业技术学院，浙江宁波3158咖 WANG CHEN Shun—lin， mn960 Yi—fang P0咖c^nic，M，和o3J5踟协鳓i叫 摘要：文章结合订单班运行过程中的问题，提出了相应的思考。从浅层次学生头脑中的映像不同过渡到职业能力和职业 技能深层次的原因思考，结合分析，提出了部分订单班运作需要改进的对策，具体做法包括重新梳理“职业能力”的表现形式、 改革评判制度、明示化职业技能发展方向等。 关键词：职业能力；职业技能；物流；订单班 中图分类号：G712文献标识码：A onthe of article some Ab确隗ct：Based theorder_based inludeboththe operationpmblems class，the pmvidesthinking．Reasons shallow ofstudents7 andthe factoI_sofvocationalandvocationalskill． minds images， deep—seated ability 0nthebasisofsuch anicle some measuresaboutorde卜based as ofvocational reasons，theprovidesimprovement class，suchre—pe—-ormance abiIity’the refo珊oftheevaluation t}le directionofvocationalskills． system，andexpressdevelopment words：vocational class Key ability；vocationalskill；logistics；orde卜based 时至今日，高职教育的发展日益向深水区前进，高职培养出来的学生必须谋求企业用人需求的突破，为区域内的企业培养 出“留得住、用得上、下得去”的人才，才能在后续发展中创建出自己的教育特色，走出一条可持续发展之路。 l问题的提出 为了谋求校企合作的突破，加快人才培养的步伐，占领人才培养的制高点，某学院某专业与区内著名生产制造企业合作， 成立了制造物流订单班。为了形成可持续发展机制，校企双方在前期做了大量工作，从建立班级开始，面向专业所有大二学生 举办了3—4场订单班说明会，同时将具有初步意向的学生带到工厂进行现场观摩。 订单班成立后，校企双方配备了学校和企业各一名负责人，同时企业的人力资源部经理亲自担任总协调人，订单班发展动 向要全程向公司总经理汇报。校企双方共同制定了订单班的培训计划、考核制度和奖学金激励制度等，考虑到学生对企业实践 知识的缺乏，在进行理论培训时，校企双方将培训地点专门放到了企业内部，同时公司抽调由总经理、