一年级上册导学案全集.doc

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数一数 学习目标: 通过数数,学会数数的方法。 培养观察能力,口头表达能力。 体验与人合作交流的快乐。 学习重点:学生数数的过程中初步培养学生的数感。 学习难点:掌握数数的方法。 学案 导学案 一、自主学习 仔细观察2、3页的图。 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。 数数的方法。 二、合作探究、归纳展示 小组交流数数的方法。 三、过关检测: 1、 □□□□□□□□ ( )个 2、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ( )个 3、 ○○○○○○○○○○ ( )个 4、◎◎◎◎◎ ( )个 5、看数圈图 ○○○○○ ◎◎◎◎◎ ○○○○ ◎◎◎◎◎ 5 8 四、拓展应用:数身边的实物 总结评价:今天的学习,我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 创设情境,导入新课。 深入小组了解学生的交流情况,指导学生学会交流、倾听,教师归纳总结。 教师巡视指导。 自主总结,加深了解。 比多少 学习目标: 1.通过操作,知道“同样多”、“多”、“少”的含义,体验一些比较方法。 2.会用一一对应的方法比较物体的多少。 3.初步感受合作交流的学习方式。 学习重点:掌握比较方法。 学习难点:用一一对应的方法比较物体的多少。 学案 导学案 一、自主学习 比多少 1.观察课本第6页和第7页的主题图,认识物体的多少。 ⑴图上有几只小兔?几块砖?比一比谁多? ⑵图上有几头猪?几根木棒?比一比谁多?谁少? ⑶图上还有哪些物体,比一比谁多谁少? 2.摆一摆课本第8页,完成 “做一做”。 认识“同样多”、“多”、“少”: 1.课本第6页,(     )和(     )同样多; 2.小猪和木头比,(     )多,(     )少。 二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价) 1.苹果和胡萝卜比,(     )多,(    )少。 2.比较小兔和砖的多少时,你是用什么方法比的? 3.完成课本第十一页练习一的1至4题。 过关检测: 在多的后面画√。 △△△△△△ ( ) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ( ) 2.在少的后面画√。 ※※※※※※※※     ( ) ◎◎◎◎◎ ( ) 3.用图形摆一摆。 ⑴圆和三角形同样多。 ⑵圆比三角形多。 ⑶圆比三角形少。 总结、评价:今天的学习,我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 教师指导学生掌握一些比较方法。 用教具摆一摆,强调一一对应。 师读要求,指导学生做。 1至5的认识 学习目标: 1.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5各数,建立初步的数感。 ??? 2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 ??? 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。 ?? ? 4.让学生感知生活中处处有数学。 学习重点:1~5基数含义的理解。 学习难点:培养学生合作交流的学习习惯,初步学会写数字和建立数感。 学案 导学案 学习过程: 一、从现实中抽象出数。 1.谈话:观察第14、15页主题图,你看到了什么?数一数有几个? 2.跟周围的小伙伴交流,同时教师到各组共同交流并指导。 3.学生汇报。 4.教师根据汇报情况把卡片1~5贴在黑板上进行认读,同时让学生找出自己的数字卡片,并摆

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