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数一数
学习目标:
通过数数,学会数数的方法。
培养观察能力,口头表达能力。
体验与人合作交流的快乐。
学习重点:学生数数的过程中初步培养学生的数感。
学习难点:掌握数数的方法。 学案 导学案 一、自主学习
仔细观察2、3页的图。
用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。
数数的方法。
二、合作探究、归纳展示
小组交流数数的方法。
三、过关检测:
1、 □□□□□□□□ ( )个
2、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ( )个
3、 ○○○○○○○○○○ ( )个
4、◎◎◎◎◎ ( )个
5、看数圈图
○○○○○ ◎◎◎◎◎
○○○○ ◎◎◎◎◎
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四、拓展应用:数身边的实物
总结评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
创设情境,导入新课。
深入小组了解学生的交流情况,指导学生学会交流、倾听,教师归纳总结。
教师巡视指导。
自主总结,加深了解。
比多少
学习目标:
1.通过操作,知道“同样多”、“多”、“少”的含义,体验一些比较方法。
2.会用一一对应的方法比较物体的多少。
3.初步感受合作交流的学习方式。
学习重点:掌握比较方法。
学习难点:用一一对应的方法比较物体的多少。 学案 导学案 一、自主学习
比多少
1.观察课本第6页和第7页的主题图,认识物体的多少。
⑴图上有几只小兔?几块砖?比一比谁多?
⑵图上有几头猪?几根木棒?比一比谁多?谁少?
⑶图上还有哪些物体,比一比谁多谁少?
2.摆一摆课本第8页,完成 “做一做”。
认识“同样多”、“多”、“少”:
1.课本第6页,( )和( )同样多;
2.小猪和木头比,( )多,( )少。
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
1.苹果和胡萝卜比,( )多,( )少。
2.比较小兔和砖的多少时,你是用什么方法比的?
3.完成课本第十一页练习一的1至4题。
过关检测:
在多的后面画√。
△△△△△△ ( )
☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ( )
2.在少的后面画√。
※※※※※※※※ ( )
◎◎◎◎◎ ( )
3.用图形摆一摆。
⑴圆和三角形同样多。
⑵圆比三角形多。
⑶圆比三角形少。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
教师指导学生掌握一些比较方法。
用教具摆一摆,强调一一对应。
师读要求,指导学生做。
1至5的认识
学习目标:
1.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5各数,建立初步的数感。??? 2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。??? 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。?? ? 4.让学生感知生活中处处有数学。
学习重点:1~5基数含义的理解。
学习难点:培养学生合作交流的学习习惯,初步学会写数字和建立数感。 学案 导学案 学习过程:一、从现实中抽象出数。 1.谈话:观察第14、15页主题图,你看到了什么?数一数有几个? 2.跟周围的小伙伴交流,同时教师到各组共同交流并指导。 3.学生汇报。 4.教师根据汇报情况把卡片1~5贴在黑板上进行认读,同时让学生找出自己的数字卡片,并摆
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