一年级下册第四单元《100以内的数的认识》教学设计.doc

第四单元 《100以内数的认识》单元教学计划 单元教学内容：教材31——45页 100以内数的认识 单元教学目标： 知识与技能： 1、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。 3、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法 过程与方法： 经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活的密切联系。 ?情感态度与价值观：引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。 单元教学重点：100以内数的读法和写法。 单元教学难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。 单元教学模式：“自主探究”“合作交流”“动手实践”教学模式。 单元课时安排：9课时 读书、写数----------2课时 数的顺序------------1课时 数的大小比较--------1课时 多些、少些—————1课时 整十数加一位数与相应的减法------1课时 摆一摆、想一想------1课时 第一课时：数数，数的组成 配新课标人教版 教学 内容 教材31－33页 数数，数的组成 教学 目标 知识点：1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 能力点：培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 德育点：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作意识。 教学 重难点 弄清数的组成。 理解计数单位。 教学过程 教学 环节 个人备课 集体备课 反思备课 课前 指南 小棒100根、橡皮筋10根、投影片。 引入 复习。 1、看投影片回答问题： 1个十和2个一组成（ ） 20是（ ）个十组成的 2、投影出示第31页图。 提出问题： （1）面上有几个小朋友？ （2）他们在干什么？ （3）他们都说了些什么？ 教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。 新知 探究 新授课。 1、教学例1。 （1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆10个一是多少？（10个一是一十）（板书） 是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。 教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根） 教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆） （2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块） （3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板书） 教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？（10个十是100） 2、教学例2。 （1）数小棒从三十五数到四十二。 教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快 再一根一根往下数一直数到四十二。 四十二根是几捆又几根？ （2）离开实物直接数数，从八十八数到一百。 （3）做课本第33页例3上面的“做一做”。 3、教学例3。 教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒） 引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35） 效果 反馈 巩固练习。 1、做课本第33页例3下面的“做一做”。 首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。 2、（首尾呼应）再投影出示第31页图。 3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。 四、课堂总结 今天你们学会了什么本领？ 板书 设计 第二课时：数数、数的组成练习课 配新课标人教版 教学 内容 数数、数的组成练习课 教学 目标 知识点：熟练地数数，掌握100以内数的组成。 能力点：培养学生良好的数感及对学生数数的兴趣。 德育点：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作意识。 教学 重难点 数数接近整十数的书法，及有序地数数。 教学过程 教学 环节 个人备课 集体备课 反思备课 课前 指南 投影仪 引入 一、揭题。 二、复习100以内数的数