一课一节职业伴随人生.doc

徐州技师学院德育教案首页 授课日期 10月7日 10月9日 班 级 08数控技师（1） 08高维修（2） 课题： 第一课 谱写新的人生 第一节 职业伴随人生 教学目的、要求： 通过本节学习，使同学们了解职业的定义及作用，学习掌握现代职业发展对人们素质的新要求；明确职业教育与个人成才两者之间的有机关系，以增强学生学习职业技能、提高职业素养的自觉性。 教学重点、难点：本课的重点是职业的定义、作用及现代职业对从业者的要求；而职业教育与个人成才之间的关系是本课难点。 授课方法：讲授法、案例分析法、问答法、讨论法 教学参考及教具（含电教设备）： 教学参考书、习题册、课外资料 及相关教材 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲： 第一课 谱写新的人生 第一节 职业伴随人生 职业与人生 3、职业的复合型 1、职业的定义 4、职业的创新型 2、职业的作用 三、职业教育与个人成才 二、现代职业对从业者的要求 1、社会发展需要职业教育 职业的专业化 2、技能人才大有作为 职业的智能化 教学过程 教 学 内 容 备注 组织教学 导入新课 讲授新课 首先自我介绍，利用点名方式与同学互相认识，提出学习以及课堂纪律等方面的具体要求。 向同学们简要介绍职业学校德育课的特点，从理想教育入手，引入新课。 第一课 谱写新的人生 第一节 职业伴随人生 来到徐州技师学院学习，有的同学很高兴，如愿以偿了，但是有些同学很沮丧很灰心，带着很多无奈，但是尽管如此，我们要以积极的态度，去面对新的学习环境，跨入新的人生发展新阶段，努力学习科学文化知识和专业技能，成为社会需要的技能型人才，实现自身的价值。那怎样使灰心的同学重新燃起激情，使有激情的同学更加明确方向，使全体同学树立正确的学习目标哪？ 职业与人生 1、职业的定义 请同学们看书第1及第2页第一小节，并找出“职业”的定义，教师加以概括、讲解： ①职业从狭义的方面讲它的含义就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。 ②职业从广义的方面讲它的含义就是指是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专门职责，并以所得收入作为主要生活来源的社会活动。 2、职业的要素 (1)作为职业的符号特征的职业名称。 (2)工作的对象、内容、劳动方式和场所。 (3)承担该职业工作所需要的资格和能力。 (4)工作取得的各种报酬。 (5)在工作中建立的与其他部门或社会成员的人际关系。 这些要素充分体现了职业是社会与个人、整体与个体的联结点。社会整体依靠每个个体通过职业活动来推动和实现发展目标，个体则通过职业活动对整体做出贡献并索取一定的回报以维持生活。整个社会因众多的职业分工和从业者的工作构成人类共同生活的基本结构。 职业的特点 职业具有以下多种特点： 1. 社会特性 职业充分体现了社会分工，是社会发展必然的产物，每一个职业都体现了社会分工的细化，体现了对社会生产和社会进步的积极作用。 2. 时代特性 最近几十年，人类的生产力发展水平得到极大的提高，伴随着科学技术的发展和广泛应用、社会制度和管理制度的变革以及人类物质文化生活水平的提高，大大促使着社会分工结构的进一步调整。旧有的、不符合社会发展需求的职业逐步地消失，如印刷厂的铅字工、打铁匠、卖货郎等；新生的职业不断产生，如网络编辑员、理财策划师、健康管理师、芳香保健师等。这些新生的职业按以前的眼光看来，很不可思议，而它们却实实在在地存在，并且随着时代的变迁，成为人们现代