七上第一章第5节科学探究.ppt

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第5节 科学探究 一、生活中的探究 其实在日常生活中,我们经常在探究。 如果你家的电灯突然不亮了? 你可能会这么做。 你觉得探究的一般过程是怎么样的? 在探究问题时,我们一般会先假设几种可能的原因,再对每一种原因可能产生的结果进一步探究,直到找到真正的原因,采取相应的措施。 下面让我们来看看科学家是怎么探究的? 二、科学家的探究 天花和牛痘的故事 探究1:我们一起来探究 -、根据人脚印的长度判断人的身高 探究2:盒子里有什么 给你一个密封的盒子,里面有一个小物体。在不打开盒子的前提下,想知道盒子里装的小物体是什么,你会用什么办法呢? * 科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题,通过多种途径寻求证据,运用创造性思维来解决问题,并通过评价与交流达成共识的过程 。 观察附近居民楼的灯是否还亮 有几种可能? 亮 不亮 可能小区或全村停电了 打电话询问供电局 可能自己这幢楼停电了 我家对门的灯亮吗 继续……… 亮 不亮 真是本幢楼停电了 自己家停电了 查找本楼停电的原因 检查自己家的电路故障 天花是一种死亡率极高的传染病。18世纪前,还没有有效的治疗方法,每当天花流行,就有大量患者丧生,即使有人幸存,也会在脸上留下疤痕。英国医生琴纳了解到,10世纪时中国人已发明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花,但这种方法并不安全,有时会导致人死亡。 琴纳决心寻找更有效、更安全的办法。 琴纳发现,几乎家家都有开花的受害者,只有养牛场的挤奶女工中没有人患天花。他还发现已经得过天花的人不会再次感染天花。 挤奶女工告诉他,牛也会患天花,患病时在牛的皮肤上会出现一些小脓包,叫牛痘。挤奶女工给患牛痘的奶牛挤奶,也会被感染而起小脓包,但很快就痊愈了,以后她们就不会再得天花了。于是琴纳猜想其中必有奥妙。 琴纳想:或许得过一次天花,人体就会对天花产生免疫力。挤奶女工得了一次轻微的天花,就有了对天花的免疫力;得过天花的人也因此而获得对天花的免疫力。所以他们就不会再感染天花。 他作出了一个大胆的设想:从牛身上采集牛痘脓浆,接种到人的身上,使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花,以产生对天花的免疫力。 1976年5月的一天,琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆,接种到一个8岁男孩的手臂上。不久,种痘的地方长出痘疱,接着痘疱结痂脱落。一个多月后,琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆,竟没有出现任何天花病症。 实验证明:这个男孩已经具有天花的免疫力,琴纳的假设被证实了。人类从此获得了抵御天花的有效办法---种牛痘。 琴纳接种 我们发现科学探究时,首先要发现和提出问题。然后,针对需要探究的问题,根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息,通过思考,建立猜想或假设。接着,对研究的问题制订探究的计划,通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据,对猜测或假设进行检验。如果事实或证据与猜测或假设不符,就必须提出新的猜测或假设,重新查找证据……然后,用口头或书面报告等形式表达,并与他人讨论和交流探究的过程与结果。 1.发现和提出问题 2.建立猜想或假设 3.制订探 究的计划,通过观察、实验 4.获取 事实或证据 5.猜测或假设进行检验 6.讨论和交流 警察常根据脚印的长度来判断罪犯的身高。考古学家也会根据古代人脚印的长度来确定古代人的身高。现在,让我们一起来探究人的脚印长度与身高的关系吧! 1.提出问题: 人脚印的长度与身高有什么关系? 2.建立假设: 人脚印的长度与身高可能存在着一定的关系 3.设计验证方案: 提出假设后,需要设计方案来检验这个假设。 人的脚印长度与身高是否存在某种关系,关系如何?为了探究这个问题,你准备收集哪些证据?通过什么方法来收集? 4.收集事实证据: 检验假设时,需要足够的证据。收集证据需要记录,表格和图像是很好的记录方式。将你获得的数据填在下表中。 身 高 脚印长 G F E D C B A 同 学 表1-12记录表 ★现场调查并填数据 5.检验假设: 根据收集的证据,你得出了什么结论?你的假设是否成立? 6.交流和评价: 把你探究的结果与其他同学交流,你有什么收获和感想? 盒子是装的是什么呢? * * *

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