三年级第4周 巧添符号.ppt

举一反三5 改变一个运算符号，使等式成立。 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=45 举一反三5 老师在批改作业时发现小林同学抄题时丢了括号，但结果仍是正确的。请你帮他添上括号。 4+28÷4-2×3-1=4 举一反三5 巧添符号 专题简析 给算式添加运算符号这类问题，通常采用尝试探索法，这是一种很有趣的游戏。主要的尝试方法有两种： 1.如果题目中的数字比较少，可以从算式的结果入手，推想哪些算式能得到这个结果，然后拼凑出所求的式子。 2.如果题目中的数字比较多，结果也较大，可以考虑先用几个数字凑出比较接近算式结果的数，然后再进行调整，使等式成立。 通常情况下，要根据题目的特点选择方法，有时将以上两种方法组合起来使用，更有助于问题的解决。 王牌例题1 在下面算式中添上+、-、×、÷、( )，使等式成立。 1 2 3 4 5=10 1 2 3 4 5=10 1 2 3 4 5=10 1 2 3 4 5=10 举一反三1 1.你能在下面算式中添上运算符号和括号，使等式成立吗？ （1）4 1 2 5=10 （2）4 1 2 5=10 举一反三1 3.在下面算式中添上运算符号和括号，使等式成立. （1）3 4 5 6 8=8 （2）3 4 5 6 8=8 举一反三1 3.巧添运算符号及括号，使算式成立 （1）3 3 3 3=1 （2）3 3 3 3=2 （3）3 3 3 3=3 王牌例题2 给下面各算式添上+、-、×、÷、( )，使等式成立。你能试一试吗？ 8 8 8 8=0 8 8 8 8=1 8 8 8 8=2 8 8 8 8=3 举一反三2 1.巧添运算符号和括号,使等式成立。 4 4 4 4=0 4 4 4 4=1 4 4 4 4=2 4 4 4 4=3 4 4 4 4=4 4 4 4 4=5 举一反三2 2.巧添运算符号和括号,使等式成立。 5 5 5 5 5=0 5 5 5 5 5=1 5 5 5 5 5=2 5 5 5 5 5=3 举一反三2 3.用8个8组成5个数，再添上适当的运算符号，使它们的和等于100 8 8 8 8 8 8 8 8 =100 王牌例题3 在下面算式中添上+、-、×、÷，使等式成立。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5=1000 555+555-55-55+5-5=1000 举一反三3 1.用12个3组成8个数，再添上适当的运算符号，使它们的和等于2000。 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3=2000 举一反三3 2.在下式中添上运算符号，使等式成立。 2 2 2 2 2 2 2 2 2=1000 举一反三3 3.用7个6组成4个数，使等式成立。 6 6 6 6 6 6 6=600 王牌例题4 在下面算式中适当的地方添上+、-，使等式成立。 9 8 7 6 5 4 3 2 1=21 9-8+7-6+5-4-3+21=21 举一反三4 在下面算式中适当的地方添上+、-，使等式成立。 9 8 7 6 5 4 3 2 1=23 9 8-7 6+5-4+3-2-1=23 1+2+3-4+5+6-7+8=14 举一反三4 在下面算式中适当的地方添上+、-，使等式成立。 9 8-7 6+5-4+3-2-1=23 1 2 3 4 5 6 7 8=1 1+2+3-4+5+6-7+8=14 举一反三4 在下面算式中适当的地方添上+、-，使等式成立。 9 8-7 6+5-4+3-2-1=23 1 2 3 4 5 6 7 8=14 1+2+3-4+5+6-7+8=14 王牌例题5 改变下式中的一个运算符号，使等式成立。 1+2+3+4+5+6+7+8+9=100 1+2+3+4+5+6+7+8×9=100